2025年部编版六年级上册语文期末质量检测试卷及答案 (2).pptxVIP

期末质量监测真题精选卷(二);同学们，学校举行“寻找好声音”系列学习活动，邀请你一起参与。

积累与运用(33分)

◎采风小组走读家乡，搜集生活中的好声音。;1.出发前，小组同学查找了资料。根据资料，可以判断选项()是“声”的古汉字。(2分)

在古代，“声”是一个很“热闹”的字：一只手拿着小锤敲击古乐器“磬”，一张嘴巴在唱着歌，“耳”被包围在中间，听着这些声音。“声”本义指敲击悬磬发出的声音，后泛指各种声音。;2.采风过程中，同学们注意到了许多路牌，下列地名拼写不正确的一项是()(2分)

A.雁荡山YANDANGSHAN

B.五马街WUMAJIE

C.机场路JICHANGLU

D.百丈漈BaiZhangJi;3.同学们还发现了许多美妙的声音，下列加点成语用法正确的一项是()(2分)

A.温州大剧院的歌手把民歌《对鸟》唱得悠扬动听，栩栩如生。

B.听，那温州南戏，唱得字正腔圆，仿佛能穿透岁月，触动人心。

C.温州方言被誉为“汉语的活化石”，大家交流时总是念念有词。

D.非遗馆工作人员的解说，真是余音绕梁，令人受益匪浅。;4.采风结束后，小组同学写下了自己的所见所悟，请根据拼音补写词语。(5分)

漫步奇秀的雁荡山，山峰林立，pùbù()飞泻，耳畔传来白垩纪的回响；泛舟chéngbì()的楠溪江，水波dàngyàng()，青山绵绵，静心qīngtīng()诗画山水的低吟；畅游洞头列岛，上半屏山，登仙叠岩，海天一线，壮美无边，不禁让人心潮péngpài()……走读山海温州，每一步都踏响了自然的旋律。;5.同学们也把“生活中的好声音”写成了书写作品。(5分);(1)下列对书写作品赏析恰当的一项是()(2分)

A.这是楷书，笔画清晰，结构匀称，行款整齐，布局合理。

B.这是行书，布局错落有致，字体千变万化，行云流水。

C.这是草书，用笔流畅飘逸，字体龙飞凤舞，一气呵成。

D.这是隶书，用笔蚕头雁尾，字形多呈宽扁，一波三折。

(2)请工整、规范地抄写以上书写作品，记录“好声音”。(3分)

__________________________________________________;◎诗词小组以“诗词中的声音”为主题策划了诗词朗诵会，请你一起参与。

6.诗词小组对一些诗词做了整理，请把诗词句补充完整。(4分);少小离家老大回;7.要读好诗词，首先要理解诗词的内容和情感。以下对古诗词的理解不正确的一项是()(2分)

A.读《过故人庄》时，我查阅资料，知道了“话桑麻”就是闲谈农事，从中我读出了孟浩然与友人浓浓的情谊。

B.查阅《回乡偶书》的写作背景，我知道了贺知章已经五十多年没有回过故乡，所以这从未改变的“乡音”在此时真是既伤感又亲切。

C.不管是苏轼笔下的雨声，还是刘禹锡笔下的浪涛声，读来都很有画面感。我们可以通过想象画面来理解诗句，感受“自然之声”的奇妙。

D.夏夜蛙声阵阵，此起彼伏，如同一首自然的交响乐。辛弃疾借用蛙声来写丰年，从听觉的角度渲染了乡村生活的热闹。;8.诗词小组对诗词朗诵会进行了报道，以下节选的内容中运用了点面结合写法的是()(2分)

A.朗诵会开始了，大家全神贯注地聆听，完全沉浸在诗意的世界中。

B.原本寂静的会场一下子沸腾起来，人群涌动，热闹非凡。

C.朗诵结束了，诗词小组的成员们集体谢幕。人群中爆发出雷鸣般的掌声，小温同学更是站了起来，眼中闪烁着激动的光芒。

D.时间如流水般飞逝，朗诵会圆满结束，会场逐渐恢复了往日的宁静。;◎演讲小组准备开展一场题为“聆听历史的声音”的演讲活动，请完成相关题目。

9.根据积累，帮助演讲小组的同学补全名人名言。(2分)

话题讨论：历史上的哪些声音值得铭记？

小乐：伯牙的琴音触动我心，一曲《高山流水》蕴含了知音难求的深情，历经千年，依然无比动听。;小清：在动荡不安的岁月里，李纲的那句“祖宗疆土，①____________________，不可以尺寸与人”振奋人心，告诉我们要勤学好问。

小语：杜牧的“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”被一代又一代人吟诵，它不仅描绘了江南明媚的春光，“南朝”二字更增添了历史的厚重感。;小文：改革者的呐喊值得铭记，鲁迅先生的“其实地上本没有路，走的人多了，②_________________”激励着无数人去探索，去开拓。;10.演讲小组的讨论中，哪位同学的说法是不恰当的？()(2分)

A.小乐B.小清C.小语D.小文;11.