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小学数学项目化教学中的科学探究精神培育

引言

科学探究精神强调问题导向和自主学习，能够激发学生的好奇心，培养他们的创新思维和批判性思维。小学阶段是学生认知发展的关键期，通过数学课程中的探究学习，能够引导学生主动思考和探索，提升他们解决实际问题的能力。

科学探究活动往往需要一定的实验设备和资源支持，但许多学校在这方面存在较大的不足。缺乏相关的数学实验工具和资源限制了学生探究学习的效果。学校需要加大对数学实验设施的投入，创造更加适宜探究学习的教学环境。

数学学科的探究性学习并不仅仅限于数学知识本身，还包括通过探究活动将数学与自然科学、社会科学等其他

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