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2025年教师资格之小学教育学教育心理学考试题库完美版

一、单项选择题

1.教育史上最早提出“教学相长”的著作是（）

A.《论语》

B.《孟子》

C.《学记》

D.《大学》

答案：C

分析：《学记》是世界上最早的一部教育著作，其中“教学相长”“长善救失”等教育思想都出自此书。

2.小学生的思维（）

A.正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段

B.正处于抽象思维向具体思维过渡阶段

C.正处于具体思维向抽象思维过渡阶段

D.完全属于具体形象思维阶段

答案：C

分析：小学阶段是儿童思维发展的关键期，小学生的思维正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。

3.主张“有教无类”的教育家是（）

A.孔子

B.孟子

C.墨子

D.荀子

答案：A

分析：孔子主张“有教无类”，即不论贵贱、贫富，人人都应有受教育的权利。

4.小学德育的基本途径是（）

A.课外活动和校外活动

B.少先队活动

C.品德课和各科教学

D.班主任工作

答案：C

分析：思想品德课与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。

5.儿童自我意识发展的第三阶段是（）

A.社会自我

B.心理自我

C.生理自我

D.精神自我

答案：B

分析：儿童自我意识发展经历生理自我、社会自我和心理自我三个阶段，第三阶段是心理自我。

6.教师职业的最大特点在于职业角色的（）

A.多样化

B.专业化

C.单一化

D.崇高化

答案：A

分析：教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，包括传道者、授业解惑者、示范者等多种角色。

7.学校教育产生于（）

A.原始社会末期

B.奴隶社会初期

C.奴隶社会末期

D.封建社会初期

答案：B

分析：学校教育产生于奴隶社会初期，我国最早的学校产生于夏朝。

8.个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）

A.差异性

B.顺序性

C.不平衡性

D.阶段性

答案：D

分析：个体身心发展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。

9.我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是（）

A.强制性、基础性、科学性

B.强制性、普遍性、科学性

C.科学性、普遍性、基础性

D.强制性、普遍性、基础性

答案：D

分析：我国义务教育的教学计划具有强制性、普遍性和基础性三个基本特征。

10.学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”的概念。这种学习是（）

A.连锁学习

B.概念学习

C.辨别学习

D.规则学习

答案：B

分析：概念学习是指掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性，学生掌握“四边形”的概念属于概念学习。

二、多项选择题

1.我国教育目的的基本精神是（）

A.坚持社会主义方向

B.培养全面发展的人

C.注重提高全民族素质

D.教育与生产劳动相结合

答案：ABCD

分析：我国教育目的的基本精神包括坚持社会主义方向、培养全面发展的人、注重提高全民族素质以及教育与生产劳动相结合。

2.以下属于班级授课制优越性的有（）

A.高效性

B.循序渐进性

C.实践性强

D.教师发挥主导作用

答案：ABD

分析：班级授课制的优越性有高效性、循序渐进性、能充分发挥教师的主导作用等，其不足之处在于实践性较弱。

3.小学课外活动的基本组织形式有（）

A.群众性活动

B.小组活动

C.个人活动

D.团队活动

答案：ABC

分析：小学课外活动的基本组织形式有群众性活动、小组活动和个人活动。

4.影响小学生性格发展的因素有（）

A.家庭教育方式

B.学校教育

C.社会环境

D.自我教育

答案：ABCD

分析：影响小学生性格发展的因素包括家庭教育方式、学校教育、社会环境和自我教育等。

5.教师的专业素养包括（）

A.职业道德素养

B.知识素养

C.能力素养

D.心理素养

答案：ABCD

分析：教师的专业素养包括职业道德素养、知识素养、能力素养和心理素养。

三、填空题

1.教育是一种有目的地培养人的______活动。

答案：社会

分析：教育的本质属性是一种有目的地培养人的社会活动。

2.我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的______。

答案：京师同文馆

分析：京师同文馆是我国最早采用班级授课制的学校。

3.小学教育是基础教育，是对全体公民实施的基本的普通文化知识的教育，是培养公民______的教育。

答案：基本素质

分析：小学教育是培养公民基本素质的教育。