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因材施教，分层提升：四川警察学院非英语专业大学英语教学革新之路.docx

因材施教，分层提升：四川警察学院非英语专业大学英语教学革新之路.docx

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    因材施教，分层提升：四川警察学院非英语专业大学英语教学革新之路

    一、引言

    1.1研究背景与意义

    1.1.1研究背景

    随着教育改革的不断推进，大学英语教学改革也在持续深化。传统的“一刀切”教学模式已难以满足学生日益多样化的学习需求。分层教学作为一种符合“因材施教”理念的教学模式，逐渐在大学英语教学中兴起。分层教学根据学生的英语基础、学习能力和学习目标等因素，将学生分为不同层次，制定个性化的教学方案，以实现更高效的教学效果。

    在四川警察学院，非英语专业学生的英语水平呈现出较大差异。部分学生在高考中取得了优异的英语成绩，具备较强的英语听说读写能力；而另一部分学生英语基础较为薄弱，在英语学

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