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《威尼斯的小艇》教学设计与案例分析

一、教材分析

《威尼斯的小艇》是部编版小学语文四年级下册的一篇精读课文。作者马克·吐温以优美、生动的语言，描绘了威尼斯小艇的独特外形、行驶的特点以及与人们生活的密切关系，表达了作者对威尼斯的喜爱之情。课文通过具体描写，展现了威尼斯水城的风光和异国情调，同时也蕴含着对生活细致入微的观察和对语言的锤炼。

二、学情分析

四年级的学生已经具备一定的阅读能力和理解能力，能够初步把握文章的主要内容，体会作者的思想感情。但对于一些抽象的描写和优美的语言，学生可能理解不够深入。因此在教学过程中，需要引导学生通过朗读、品味、想象等方式，深入体会文章的意境和情感。

三、教学目标

知识与技能：

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

理解由生字组成的词语，并能用自己的话解释词语的意思。

学会本课生字，掌握它们的结构和笔顺。

理解课文内容，了解威尼斯小艇的特点和作用。

过程与方法：

通过朗读、默读、讨论、想象等方法，理解课文内容。

通过小组合作学习，培养学生的合作意识和表达能力。

通过对比阅读，体会不同作者对同一事物的不同描写方式。

情感态度与价值观：

感受威尼斯小艇的独特魅力和威尼斯水城的异国情调。

体会作者对威尼斯的喜爱之情，激发学生对祖国和世界各地的热爱之情。

四、教学重难点

教学重点：理解课文内容，了解威尼斯小艇的特点和作用；感受威尼斯水城的异国情调，体会作者对威尼斯的喜爱之情。

教学难点：体会作者用词的准确、生动，学习作者细致观察和生动描写的方法。

五、教学准备

教师：多媒体课件、威尼斯风光图片、威尼斯小艇图片

学生：预习课文，查阅有关威尼斯的资料

六、教学过程

（一）创设情境，导入新课

播放威尼斯风光视频，引导学生欣赏威尼斯水城的美丽景色。

提问：你看到了什么？有什么感受？

教师小结：威尼斯是一座著名的水上城市，以其独特的风景和建筑而闻名于世。今天，我们就来学习一篇描写威尼斯小艇的课文——《威尼斯的小艇》。(板书课题)

（二）初读课文，整体感知

学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

检查自学情况：

出示生字卡片，检查学生认读情况。

指名分段朗读课文，师生共同评价。

提问：课文主要写了什么？

学生概括课文主要内容：课文主要写了威尼斯小艇的样子、行动和作用。

（三）精读课文，深入理解

1.学习第一节，了解小艇的样子

提问：作者是从哪些方面描写小艇的样子的？

学生默读第一节，圈画出描写小艇样子的词语。

小组讨论：小艇有什么特点？

学生汇报：小艇长、窄、深；船头和船尾向上翘；像新月。

教师引导学生体会作者用词的准确、生动。

出示表格，帮助学生理解小艇的特点。

特点

词语

解释

作用

长窄深

长着、窄着、深着

长而窄而深

适合在狭窄的河道中行驶

船头船尾

翘起来

向上翘起

像新月，美观

整体形态

像新月

形容小艇的形状像新月

增强美感，与水城环境相协调

指导学生有感情地朗读第一节。

2.学习第二节，了解小艇的行动

提问：小艇是如何行驶的？作者是如何描写的？

学生默读第二节，找出描写小艇行驶的句子。

重点引导学生理解以下句子：

“船夫的驾驶技术特别好……”

“在曲折的河道中，他操纵自如……”

“不管怎么拥挤，他总能左拐右拐，挤过去……”

教师引导学生体会船夫技术的高超。

出示公式，帮助学生理解小艇的行动特点。

小艇的行动=船夫的技术+河道的环境

指导学生有感情地朗读第二节。

3.学习第三节，了解小艇的作用

提问：小艇在威尼斯有什么作用？

学生默读第三节，圈画出描写小艇作用的词语。

小组讨论：小艇与人们的生活有什么关系？

学生汇报：小艇是交通工具，也是人们娱乐、居住的地方。

教师引导学生体会小艇在威尼斯的重要性。

指导学生有感情地朗读第三节。

（四）拓展延伸，巩固提高

对比阅读：阅读马克·吐温的其他作品片段，体会他不同风格的写作特点。

仿写练习：仿照课文的描写方法，写一写自己熟悉的事物。

想象写话：如果你是威尼斯的小艇，你一天会遇到哪些有趣的事情？

（五）课堂总结，回顾全文

提问：通过今天的学习，你有什么收获？

学生自由发言，分享自己的学习体会。

教师总结：威尼斯的小艇是威尼斯水城的象征，它不仅是交通工具，也是威尼斯人生活中不可或缺的一部分。作者用优美的语言，描绘了小艇的样子、行动和作用，表达了作者对威尼斯的喜爱之情。希望同学们也能像作者一样，用心观察生活，用生动的语言表达自己的感受。

七、板书设计

威尼斯的小艇

样子：长、窄、深；船头船尾向上翘；像新月

行动：船夫技术高超；操纵自如；左拐右拐

作用：交通工具；娱乐、居住

喜爱之情

八、教学反思

本节课的教学设计以学生为主体，通过多种教学方法，引导学生深入理解课文内容，体会