分类与整理乐高.pptxVIP

3.分类与整理

3.情感态度与价值观：（1）学生通过分一分，看一看，提高造作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。（2）联系实际生活，体会分类的目的和作用，让我们更好整理个人物品，有序学习更好生活。教学重难点：能选择不同的分类标准对物体进行分类。教学目标：1.知识与技能：初步感知分类的意义，学会分类的方法。2.过程与方法：通过具体操作，掌握分类的方法，体会分类的标准，不同分类结果也不同。尝试运用自己的方式把整理数据的结果记录下来。

第一眼看到是什么感受？

分类练习我们应该怎么解决这个问题呢？

活动要求：再数一数，能把分类和数出的结果清楚地表示出来吗？02按自己喜欢的方法，先分一分。（可以画一画、摆一摆。）01

1.按颜色分类

2.按形状分类

红色黄色蓝色橙色白色绿色棕色紫色颜色数量请同学们用自己的方法将下列表格填写完整：按颜色分类按形状分类数量形状101191021021410522126610

把同类的东西放在一起就叫做分类。

思考？在我们的颜色和形状分类下的。能不能再进行分类？我们还可以怎么分呢？

在相同形状下再分颜色红色黄色橙色绿色1211数量颜色在相同颜色下再分形状数量形状221

按插孔的数量来分类数量插孔数量941个插孔3个插孔

整理前整理后

整理前的书架整理后的书架

按种类分类

谢谢！