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2023年广东省东莞市东莞市虎门镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、某企业在企业社会工作的实务中,对一般职工进行自我发展训练和沟通技巧小组训练,帮助小组成员认识自我存在的问题,同时鼓励小组成员通过讨论与经验分享,相互促进。该企业社会工作的类型为()。
A.兴趣、娱乐小组
B.支持小组
C.成长小组
D.教育小组
【答案】:D
【解析】本题可根据不同类型小组的特点来判断该企业社会工作的类型。选项A分析兴趣、娱乐小组主要是为了丰富成员的闲暇生活,提供娱乐和社交机会,重点在于娱乐和兴趣的培养,而题干中强调的是帮助成员认识自我问题、促进自我发展和提升沟通技巧,并非单纯的娱乐活动,所以A选项不符合题意。选项B分析支持小组一般是由具有某一共同性问题的小组组员组成,通过组员之间的交流、分享和相互支持,来缓解和解决他们所面临的共同问题。题干中没有突出组员面临共同问题并相互支持解决问题这一特点,主要侧重于成员的自我发展和技能提升,因此B选项不正确。选项C分析成长小组的目标是帮助组员了解、认识和探索自己,从而最大限度地启动和运用自己的内在资源及外在资源,充分发挥自己的潜能,解决所面临的问题。该企业对一般职工进行自我发展训练和沟通技巧小组训练,帮助成员认识自我问题并相互促进,这与成长小组帮助组员实现自我成长和发展的特点相契合,所以C选项符合题意。选项D分析教育小组的主要功能是通过知识和技能的传授,帮助组员学习新知识、新方法,或补充相关知识的不足。虽然题干中有训练内容,但重点更在于成员的自我认识和相互促进成长,并非单纯的知识传授,故D选项不符合。综上,答案选C。
2、王女士是一名乳腺癌早期患者,她觉得是因为自己“上辈子作了孽”,才被如此惩罚,性格变得越来越自卑和孤僻,不肯继续接受化疗,身体状况进一步恶化。她的主治医生请医务社会工作者小乔协助解决王女士的问题。小乔在与王女士几次沟通后,决定运用认知行为理论帮助她。下列介入措施中,体现小乔扮演教育者角色的是()。
A.与王女士探讨其思维方式,并讨论其认知错误
B.帮助王女士运用科学知识进行反思、修正行为
C.与王女士一起讨论确定行为修正的目标及策略
D.协助王女士养成良好的习惯,调整自己的生活
【答案】:B
【解析】本题主要考查在运用认知行为理论帮助患者时,医务社会工作者扮演教育者角色的具体体现。解题关键在于理解教育者角色的内涵,并分析每个选项是否符合这一角色特点。选项A与王女士探讨其思维方式并讨论认知错误,这主要侧重于引导王女士认识自身思维方面的问题,更像是协助王女士进行自我探索和觉察,重点在于发现错误认知,而并非直接传授知识以帮助其修正行为,所以未体现教育者角色。选项B帮助王女士运用科学知识进行反思和修正行为,教育者角色的核心就是向服务对象传授知识和技能,引导其学习并运用这些内容来改变自身行为。此选项中,小乔通过让王女士运用科学知识进行反思和修正行为,符合教育者向服务对象教授知识以促使其行为改变的要求,体现了教育者的角色。选项C与王女士一起讨论确定行为修正的目标及策略,这一过程主要是与王女士共同制定行动方向和计划,重点在于规划和决策,并非是向王女士教授知识使她能够自我改变,所以没有体现教育者角色。选项D协助王女士养成良好的习惯、调整生活,这更多的是在生活层面给予协助和引导,没有涉及到向王女士传授科学知识以帮助她从认知层面进行改变和修正行为,因此也未体现教育者角色。综上,本题正确答案是B,只有选项B体现了小乔作为教育者向王女士传授科学知识,以帮助她反思和修正行为的角色特点。
3、小强是一名建筑工人,在一次施工过程中不小心从二楼摔下导致左臂残废。小强自此一蹶不振,感觉自己是个废人,什么都做不了。社会工作者了解了小强的情况后向其讲述了好多残疾人成功的故事,并鼓励小强自强自立、克服困难。这一案例中,社会工作者主要承担了()的角色。
A.倡导者
B.支持者
C.服务提供者
D.管理者
【答案】:B
【解析】在本题中,需准确判断社会工作者所承担的角色。首先明确各选项角色的含义,倡导者是为案主倡导某种合理诉求或政策等;服务提供者是为案主提供直接的服务;管理者侧重于组织协调相关资源与事务;而支持者则是鼓励、支持案主,帮助其增强面对困难的信心和能力。案例里,社会工作者向小强讲述残疾人成功故事,并鼓励他自强自立、克服困难,核心在于给予小强精神上的支持与鼓励,使其重新振作,增强面对生活困境的勇气与信心,这完全符合支持者角色的特征。所以,答案选B。
4、根据《关于建立城市医疗救助制度试点工作的意见》的规定,申请城市医疗救助的申请人应向户籍所在地的社区居委会提出书面申请。如果符合申请条件,填写()。
A.城市低保对象医疗救助申请表
B.城市低保对象医疗救助审批表
C.城市低保对象
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