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2023年安徽省宿州市萧县永卣招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、制定小组规范，塑造信任的小组气氛，是小组哪一阶段的工作任务？()

A.小组工作准备阶段

B.小组工作开始阶段

C.小组工作中期转折阶段

D.小组后期成熟阶段

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对小组工作不同阶段工作任务的理解与区分。下面对每个选项进行分析。首先看A选项，小组工作准备阶段，这一阶段主要侧重于对小组的规划、招募组员、确定活动场地等基础性准备工作，重点在于为小组活动的开展搭建框架，而并非制定小组规范和塑造信任气氛，所以A选项不符合。再看B选项，小组工作开始阶段，在这个阶段，组员之间刚刚接触，彼此还较为陌生，此时制定小组规范能够明确组员的行为准则，让大家清楚在小组中的权利与义务。同时，塑造信任的小组气氛可以增进组员之间的了解和信任，有利于小组工作的顺利开展，所以B选项正确。接着看C选项，小组工作中期转折阶段，该阶段主要面临组员之间的冲突与矛盾，工作重点是处理这些冲突，协调组员关系，而不是制定规范和塑造信任气氛的初期工作，因此C选项不正确。最后看D选项，小组后期成熟阶段，此时小组已经形成了良好的合作关系，工作任务侧重于巩固小组成果、实现小组目标等，并非是制定规范和营造信任气氛，所以D选项也不符合。综上，正确答案是B选项。

2、某社区内部治安混乱，经常出现居民物品丢失的问题。社区工作者后来协助这些居民表达其不满，并鼓励居民组织起社区巡逻队，促进他们之间的良好沟通等。社会工作者扮演的是地区发展模式中的()的角色。

A.使能者

B.教育者

C.专家

D.中介者

【答案】：A

【解析】本题主要考查地区发展模式中社会工作者角色的判断。地区发展模式中社会工作者有使能者、教育者、专家、中介者等不同角色。使能者角色强调协助居民表达需求，激发其能力，促使他们团结协作解决问题。在本题情境中，社区内部治安混乱，居民物品常丢失，社区工作者协助居民表达不满，并鼓励居民组织社区巡逻队、促进他们之间的良好沟通。这一系列举措是在挖掘居民自身能力，激发居民自主解决社区治安问题的动力，符合使能者的角色特征。而教育者主要是向居民传授知识和技能；专家侧重于凭借自身专业知识为社区提供专业建议和方案；中介者则是协调不同群体之间的关系、资源等。本题中社区工作者的行为并非这些角色的典型表现。所以答案选A。

3、某社会工作服务机构从增强权能理论视角出发，为家庭暴力受害妇女提供服务。该机构通过内部评估认为，有必要进一步增强服务对象对社会环境的影响。下列做法中，有助于实现该目标的是（）。

A.为受害妇女提供临时庇护服务

B.鼓励受害妇女积极呼吁社会关注

C.为受害妇女开展意识提升小组

D.促使受害妇女有能力离开施暴者

【答案】：B

【解析】本题围绕社会工作服务机构从增强权能理论视角为家庭暴力受害妇女提供服务，探讨如何进一步增强服务对象对社会环境的影响。增强权能理论强调帮助服务对象增强自身能力，使其能够更好地影响周围环境和社会。选项A中，为受害妇女提供临时庇护服务，主要是在生活层面给予其安全的保障，侧重于解决她们当下的居住安全问题，并没有直接涉及到让服务对象对社会环境产生影响，所以该选项不符合要求。选项B鼓励受害妇女积极呼吁社会关注，这可以促使她们主动表达自身需求和遭遇，将家庭暴力问题推向公众视野，引起社会的重视和讨论，进而推动社会观念的改变和相关政策的完善，直接增强了服务对象对社会环境的影响，该选项正确。选项C为受害妇女开展意识提升小组，主要目的是提升妇女自身的意识和认知水平，虽然意识提升可能会为后续影响社会环境奠定一定基础，但并没有直接体现出对社会环境的影响作用，所以该选项不准确。选项D促使受害妇女有能力离开施暴者，重点在于帮助妇女摆脱暴力的直接威胁，保障其个人安全和独立生活能力，没有涉及到对社会环境的影响，因此该选项也不正确。综上，有助于实现进一步增强服务对象对社会环境影响这一目标的做法是鼓励受害妇女积极呼吁社会关注，答案选B。

4、某社会福利院社会工作者小万为住院老人举办“生命教育”主题小组，小组进行到第二节，社会工作者播放“生命树”成长过程，协助组员建立对“死亡”的正常认识。现场部分组员由于直面“死亡”，产生恐惧、哀伤等情绪，并出现和抗拒讨论的行为。针对这种情况，小万最适宜的做法是()。

A.运用限制的技巧，通过及时打岔的方式转移“死亡”话题讨论

B.运用沉默的技巧，鼓励组员进行情绪宣泄维持小组的自然发声

C.运用摘述的技巧，帮助大家澄清讨论的话题并重新聚焦主题

D.运用引导的技巧，组织组员针对死亡议题开展头脑风暴讨论

【答案】：D

【解析】这道题主要考查社会工作者在面对小组活动中出现特定状况时应采取的最合适做法。在“生命教育”主题小组第二节活动中，播放“生