2023年广东省清远市连山县福堂镇招聘社区工作者真题附答案详解.docxVIP

2023年广东省清远市连山县福堂镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会性别关系的微观基础是（）。

A.生产发展领域中的性别关系

B.社会领域中妇女角色的扮演

C.社会性别中男女两性的差异

D.家庭领域中的性别关系

【答案】：D

【解析】本题主要考查社会性别关系的微观基础这一知识点。破题点在于理解各选项与社会性别关系微观基础的关联。首先分析选项A，生产发展领域中的性别关系主要侧重于经济生产方面，它更多地反映的是社会中男女在生产活动中的分工与协作关系，并非社会性别关系的微观基础。选项B，社会领域中妇女角色的扮演，这只是社会性别关系的一部分体现，它不能全面涵盖社会性别关系的微观基础，毕竟社会性别关系涉及男女双方，而不只是妇女角色。选项C，社会性别中男女两性的差异，这是社会性别关系存在的一个前提条件，但差异并不等同于微观基础，它只是构成社会性别关系的一个因素而已。而选项D，家庭是社会的基本单位，在家庭领域中的性别关系，如夫妻之间、父母与子女之间的性别互动模式等，是社会性别关系形成和发展的微观基础。家庭中的性别分工、权力结构等直接影响着个体对社会性别角色的认知和行为模式，进而影响整个社会的性别关系。所以本题答案选D。

2、对社区资源的管理不包括（）。

A.资源分析

B.资源开发

C.资源链接

D.资源转让

【答案】：D

【解析】本题主要考查对社区资源管理内容的理解。在社区管理工作中，社区资源管理有着重要的作用和特定的工作内容范畴。资源分析是社区资源管理的基础环节。通过对社区内各类资源，如人力、物力、财力等进行详细分析，能够清晰了解资源的现状、优势与不足，从而为后续的资源合理利用提供依据。资源开发则是在分析的基础上，挖掘社区尚未充分利用的资源，拓展资源的种类和利用方式，以此来满足社区发展的不同需求。资源链接是将社区内外部的各种资源进行有效对接，促进资源的优化配置和共享，提高资源的利用效率。而资源转让通常是指将资源的所有权或使用权进行转移，这并不属于社区资源管理的常规内容。社区资源管理的重点在于对资源的合理分析、开发和有效链接，以实现社区资源的最大化利用和社区的良好发展。所以本题答案选D。

3、儿童教育学的多元智能理论认为，儿童有时会在某一两个方面表现突出，而在其他方面落后于其他人。因此，学校教育必须留意不同学生的不同智能表现，即使他们未能在某些方面达到一般水平，也不要责罚他们。依据这一理论，社会工作者在为儿童提供专业服务时，应采用()的工作取向。

A.以儿童为中心

B.需求为本

C.优势视角

D.问题为本

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对不同工作取向概念的理解以及与题干中儿童教育学多元智能理论的契合度。儿童教育学的多元智能理论强调儿童会在某一两个方面表现突出，即便其他方面落后也不应责罚。以儿童为中心更侧重于围绕儿童的整体进行服务，但未突出对儿童优势部分的运用。需求为本主要依据儿童的需求开展工作，未直接体现对儿童优势的关注。问题为本则聚焦于儿童存在的问题去解决。而优势视角注重发现服务对象的优势并加以利用。题干中强调留意不同学生的不同智能表现，也就是关注儿童的优势之处，所以社会工作者在为儿童提供专业服务时，采用优势视角的工作取向是最为合适的。因此，本题正确答案为C选项。

4、下列不属于志愿者权利的是（）。

A.拒绝超出约定范围的志愿服务

B.退出志愿服务组织

C.遵守志愿服务活动的管理规定

D.对志愿服务组织进行监督,提出批评和建议

【答案】：C

【解析】本题主要考查对志愿者权利的理解。破题点在于明确志愿者权利与义务的区别，然后对每个选项进行分析判断。A选项“拒绝超出约定范围的志愿服务”，这是志愿者自主决定服务内容和范围的体现，属于志愿者的权利。志愿者在参与志愿服务时，是基于事先约定的内容进行服务，当出现超出约定范围的情况时，有权拒绝，以保障自身合法权益。B选项“退出志愿服务组织”，体现了志愿者的自主选择权。在参与志愿服务过程中，志愿者可能由于各种个人原因或情况变化，有权选择退出志愿服务组织，这是其权利的一种表现。C选项“遵守志愿服务活动的管理规定”，这是对志愿者的一种要求，属于志愿者应尽的义务范畴，而并非权利。志愿者参与志愿服务活动，需要遵循相关的管理规定，以确保活动能够有序、高效地开展。D选项“对志愿服务组织进行监督，提出批评和建议”，这赋予了志愿者对志愿服务组织进行监督和反馈的权利。通过行使这一权利，志愿者能够促使志愿服务组织不断改进和完善工作，提升服务质量。综上，答案选C。

5、小组组员在小组结束阶段所表现的特点是（）。

A.组员对小组充满了信息和希望

B.组员关系的亲密程度更高

C.小组关系结构的弱化

D.小组的凝聚力大大增强

【答案】：C

【解析】本题主要考查小组结束阶段