2023年安徽省淮南市凤台县城关镇招聘社区工作者真题及答案详解1套.docxVIP

2023年安徽省淮南市凤台县城关镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、以下老年人常见问题中，影响老年人认知和智力功能的问题是

A.抑郁症

B.谑妄症

C.痴呆症

D.焦虑症

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对影响老年人认知和智力功能问题的理解与区分。选项A，抑郁症主要是以显著而持久的心境低落为主要临床特征，虽然也可能会对认知产生一定影响，但它并非主要影响认知和智力功能，更多体现在情绪方面的障碍。选项B，谵妄症通常是急性发作的意识障碍和认知功能改变，症状往往呈现波动性，它是一种急性起病的状态，和持续影响认知与智力功能的情况有所不同。选项C，痴呆症是一种进行性的神经系统退行性疾病，其核心表现就是认知功能和智力功能的逐渐减退，包括记忆力下降、语言能力衰退、定向力障碍等，是对老年人认知和智力功能影响较为典型和严重的问题。选项D，焦虑症主要表现为过度的紧张、担忧、不安等情绪，一般不会直接导致认知和智力功能受损。综上所述，影响老年人认知和智力功能的问题是痴呆症，所以本题正确答案是C。

2、在小组工作的结束阶段，社会工作者的任务不仅需要处理小组成员的离别情绪，还需要（）。

A.鼓励成员互相尊重与关怀

B.重新建构小组关系

C.协助组员保持小组经验

D.协助完善小组规范

【答案】：C

【解析】这道题考查小组工作结束阶段社会工作者的任务。在小组工作结束阶段，社会工作者面临着处理小组成员离别情绪等重要工作，同时还有其他关键任务需要完成。选项A，鼓励成员互相尊重与关怀，这更多是在小组工作开展过程中促进组员互动和关系建立的举措，并非结束阶段的主要任务。选项B，重新建构小组关系一般是在小组初期为了让组员相互认识、建立关系而进行的工作，在结束阶段重点并非重新建构关系。选项C，协助组员保持小组经验是结束阶段的重要任务之一。在小组结束后，社会工作者要帮助组员将在小组中获得的成长、知识、技能等经验持续应用到日常生活中，使小组的积极影响得以延续，该选项符合要求。选项D，协助完善小组规范通常是在小组工作中期，随着小组活动的推进，根据实际情况对小组规范进行调整和完善，并非结束阶段的核心任务。综上，答案选C。

3、根据民政部《培育发展社区社会组织专项行动方案（2021-2023年）》，有条件的地方可以探索委托具备专业能力的枢纽型社会组织或（）运营服务平台与孵化机构。

A.社区社会工作服务机构

B.社会服务机构

C.社会工作服务机构

D.服务型社区社会工作机构

【答案】：C

【解析】本题考查对民政部《培育发展社区社会组织专项行动方案（2021-2023年）》相关内容的理解。该方案提出，有条件的地方可以探索委托具备专业能力的枢纽型社会组织或特定机构运营服务平台与孵化机构。选项A社区社会工作服务机构，这类机构专注于社区层面的社会工作服务，能够结合社区实际需求开展工作，具备运营社区社会组织服务平台与孵化机构的专业能力和资源优势，符合方案的相关要求。选项B社会服务机构范围过于宽泛，没有突出与社区社会组织运营相关的专业性和针对性，不能准确对应方案所指机构。选项C社会工作服务机构虽然也是提供社会工作服务的组织，但没有明确强调在社区层面的服务特点，相比之下不如社区社会工作服务机构贴合题意。选项D服务型社区社会工作机构表述不准确，一般直接表述为社区社会工作服务机构即可，该表述并非规范说法。综上所述，正确答案是A选项。

4、在一次小组讨论中，组员小王发言之后，社会工作者老张觉得他的发言太过抽象，于是他问其他组员：“其他人是不是和他有类似的观点呢?”在这里，老张使用的技巧为（）。

A.了解

B.限制

C.鼓励

D.中立

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对社会工作者在小组讨论中所使用技巧的理解。在该情境里，组员小王发言太过抽象，社会工作者老张询问其他组员“其他人是不是和他有类似的观点呢”，其目的是对讨论进行一定把控。选项A了解，通常是指获取更多关于某个事物或观点的信息，老张此问并非单纯为了解信息，故A项不符合。选项C鼓励，一般表现为给予正面肯定促使发言等，老张的话语没有明显鼓励意味，所以C项不正确。选项D中立，强调不偏向任何一方，但老张此问主要不是体现中立态度。而选项B限制，老张通过询问其他组员是否有类似观点，避免大家围绕小王抽象的发言过度发散，起到限制讨论方向和范围的作用，所以正确答案是B。

5、政府通过一些宣传标语告知居民不应乱扔垃圾，过马路时要遵守交通规则，不吸毒，不应在公共场所吸烟。这属于社区教育中的（）。

A.管理式教育

B.补偿式教育

C.控制式教育

D.发展式教育

【答案】：C

【解析】本题主要考查对社区教育不同类型的理解与区分。社区教育分为管理式教育、补偿式教育、控制式教育和发展式教育。管理式教育主要侧