2025—2026学年统编版语文八年级上册第20课《苏州园林》课件(共37张PPT).pptxVIP

;;新课导入;;作者叶圣陶是苏州人，对苏州园林很熟悉，因此对苏州园林的情趣和特征有深刻的体会。本文是为摄影集《苏州园林》写的序，我们把它作为一篇说明文来学习。;;;;镂空墙;;1.时间顺序

定义：按照事物发展过程介绍某事物

类型：由古到今、由早到晚、由春到冬

特点：说明历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等

2.空间顺序

定义：按照事物间的结构顺序来说明

类型：上下、左右、前后、里外、东西南北

特点：用于介绍事物的形状、构造及建筑物的外貌等，常有表示方位的词语

3.逻辑顺序

定义：按照事物、事理的内在逻辑进行说明

类型：由因及果、由主到次、由表及里、由浅入深、由整体到局部、由概括到具体、由现象到本质、由个别到一般、由简单到复杂、由抽象到具体、由已知到未知

特点：符合人们认识客观事物的规律;这是写建筑物的说明文。本文为何采用逻辑顺序，而不采用空间顺序?

因为本文所介绍的不是苏州园林某个园林的情况，而是苏州所有园林的共同特色。是在高度概括的基础上从全局到局部、从大的显眼的事物到小的不显眼的事物，分项地进行叙述。进而采用了逻辑顺序。;苏州园林亭台轩榭的布局美。苏州园林亭台建筑的设计避开了传统的讲究对称的形式,表现的是自然之趣。

苏州园林假山池沼的配合美。苏州园林的假山重峦叠嶂,再配合竹子花木,使游览者有忘掉城市,身在山间的感觉。苏州园林的池沼大多引用活水,有的把池沼作为全园的中心,其他景物如各式各样的桥梁、高低屈曲的石岸,配合着布置；还有的池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋荷花开放,美不胜收。

苏州园林花草树木的映衬美。高树低树俯仰生姿,常绿树与落叶树、花时不同的花树相间,显得四季常绿、花开不败。树木没有刻意修剪,任其自然生长,古老的藤萝别有情趣,开放时节令人欢悦。;苏州园林近景远景的层次美。花墙和廊于使园林增加了景物的层次,增加了景致的深度,还有在适当位置装上了大镜子,几乎使整个园林景致翻了一番。

苏州园林各个角落里的图画美。花草树木栽种合适,就是极小的范围,也能给人美的享受；门和窗设计和雕??的图案简朴而别致；极少使用彩绘,大多用不刺眼的广漆，注意颜色的配合,给人安静闲适的感觉。;;1.下列加点的字注音全对的一项是（）

A.池沼（zhāo）嶙峋（xún)砌(qī)砖着(zhuó)眼

B.琢(zhuó)磨丘壑(hè)镂(lóu)空蔷(qiáng)薇

C.轩(xuān)榭庸(yōng)俗模(mú)样松柏（bǎi）

D.斟（zhēn）酌一幅（fù）画对称（chèn）相间（jiàn）

2.没有错别字的一项是（）

A.败笔蔓延玲珑盘屈嶙峋

B.堆叠闲适映衬自出心材

C.明艳阅历彩绘因地治宜

D.鉴赏工细雷同俯仰生姿;3.下列加点的词语使用不正确的一项是（）

A.在学校创新作文比赛中，李明的《温暖的心》一文构思别具匠心，获得了老师和同学们的好评。

B.李玲同学自出心裁设计制作的“救生衣”在救助伤员时发挥了很大的作用。

C.我们要因地制宜地发展适合本地特色的产业，不能盲目进行投资。

D.为人处世要豁达大度，待人处事要宽厚仁慈，要做到胸中有丘壑。

4.下列各句运用的是什么表达方式？

（1）高树与低树俯仰生姿。（）

（2）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。（）

（3）综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。（）;;;;2.揣摩下列句子中加点词，回答括号里的问题。;②假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。

（“艺术”和“技术”有什么区别？）

;1.判断下列句子所用的说明方法，然后分析其作用。

;③有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。

;2.本文说明语言准确、严密：第一，本文在词语（概念）的使用，内容的概括方面都很准确，精准地反映了说明对象的特点；第二，使用限定性词语，有的很有分寸，留有余地。请你结合相关示例，根据要求分析说明文语言。;①可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。（“隔而不隔，界而未界”是什么意思？结合课文插图描述一下这是怎样的情形。）

;②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。

（分析加点词）;考查说明文语言准确性时经常出现的词语