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2025年“双减”政策下我国基础教育学校学生综合素质评价体系研究.docx

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    2025年“双减”政策下我国基础教育学校学生综合素质评价体系研究

    一、2025年“双减”政策下我国基础教育学校学生综合素质评价体系研究

    1.1政策背景与实施意义

    1.1.1政策背景

    1.1.2实施意义

    1.2综合素质评价体系构建原则

    1.2.1全面性原则

    1.2.2客观性原则

    1.2.3动态性原则

    1.2.4发展性原则

    1.2.5教育性原则

    1.3综合素质评价体系内容

    1.3.1德育评价

    1.3.2智育评价

    1.3.3体育评价

    1.3.4美育评价

    1.3.5劳动教育评价

    二、综合素质评价体系的实施策略

    2.1评价体系构建与实施

    2.1.1明确评价目标

    2.1.

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