掩耳盗铃成语故事讲课PPT课件.pptxVIP

掩耳盗铃成/语/故/事班级：X年级X班教师：某某

教学内容“孩子们，今天我们读一个‘掩耳盗铃’的故事，书里有个有趣的人，想偷别人家门口的铃铛，却闹出了笑话呢！”老师翻开绘本，指着图画说，“看这只亮晶晶的铜铃铛，挂在门上，一碰就‘叮铃铃’响，老远都能听见，像在唱歌。”讲盗铃的经过：“有个人看到铃铛，心里想‘要是能偷走它，挂在自己家该多好’，可他知道一碰铃铛就会响，别人听到会来抓他，于是想出个主意——捂住自己的耳朵，这样就听不见铃声了，他觉得这个办法太聪明啦，绘本上的他正使劲捂住耳朵，踮着脚伸手去碰铃铛。”模仿情景：“我们来学他捂耳朵的样子，小手紧紧按住耳朵，老师摇响小铃铛，‘叮铃铃’，大家说‘听见了吗’，有的孩子笑着喊‘听见啦，捂住耳朵也能听见’，有的手按得更紧，好像真的在试。”问有趣的问题：“他捂住自己的耳朵，别人能听见铃声吗？”“铃铛响了，是不是只有他自己听不见？”孩子们七嘴八舌，有的说“别人肯定能听见”，有的说“他好傻呀”，小眼睛盯着绘本，好像在替故事里的人着急。”讲结局和道理：“他刚碰到铃铛，‘叮铃铃’的声音就传开了，邻居们跑出来，一下子抓住了他，他愣在那里，才明白捂住自己的耳朵，别人还是能听见铃声，绘本最后画着他低着头，好像在说‘我错了’。”玩“铃铛游戏”：“一人扮演偷铃铛的人，捂住耳朵去碰桌上的小铃铛，其他人当邻居，听到铃声就喊‘抓住啦’，有的孩子捂耳朵时偷偷眯着眼看，被抓住后笑得直不起腰。”说生活中的例子：“就像有的孩子打翻了水杯，捂住眼睛说‘没打翻’，可水还是洒在地上呀，这和掩耳盗铃一样，骗得了自己，骗不了别人，孩子们听着，有的低下头，好像想起了自己类似的小事。”画故事场景：“用彩笔画出那个捂耳朵的人、亮晶晶的铃铛和出来抓他的邻居，有的给铃铛涂金色，有的给那人画个红红的脸蛋，说‘他不好意思啦’，画面上的铃铛好像在‘叮铃铃’响。”最后老师说：“这个故事告诉我们，做错事要承认，想办法弥补，而不是骗自己，就像铃铛响了捂不住，做错事也藏不住，做诚实的孩子才最棒，我们把这个故事讲给爸爸妈妈听，好不好？”

成语故事故事寓意知识拓展目录

成语故事第壹章

成语故事春秋时候，有个小偷跑到一户人家里想偷点东西，看见院子里吊着一口大钟。

成语故事钟是用上等青铜铸成的，造型和图案都很精美。

成语故事小偷心里高兴极了，想把这口精美的大钟背回自己家去。

成语故事可是钟又大又重，怎么也挪不动。

成语故事他想来想去，只有个办法，那就是把钟敲碎，然后再分别搬回家。

成语故事小偷找来一把大锤子，拼命朝钟砸去，咣的一声巨响，把他吓了一大跳。

成语故事小偷着慌，心想：“这下糟了，这钟声不就等于是告诉人们我正在这里偷钟吗?”

成语故事他心里一急，身体一下子扑到了钟上，张开双臂想捂住钟声，可钟声又怎么捂得住呢!

成语故事钟声依然悠悠地传向远方。

成语故事他越听越害怕，不由自主地抽回双手，使劲捂住自己的耳朵。

成语故事“咦，钟声变小了，听不见了!”小偷高兴起来，“妙极了!把耳朵捂住不就听不到钟声了吗!”他立刻找来两个布团，把耳朵塞住，心想，这下谁也听不见钟声了。

成语故事于是就放手砸起钟来，一下一下，钟声响亮地传到很远的地方。

成语故事人们听到钟声蜂拥而至把小偷捉住了。

成语故事害怕别人听到钟的声音，这是可以理解的；但捂住自己的耳朵就以为别人也听不到了，这就太荒谬了。

故事寓意第贰章

故事寓意钟的响声是客观存在的，不管你是否捂住耳朵它都是要响的。如果对客观存在的现实不正视、不研究，只采取闭目塞听的态度的话，最终便会自食苦果。

知识拓展第叁章

知识拓展掩耳盗铃：原意为捂着自己的耳朵去偷别人家的钟，后比喻自己欺骗自己，明明是掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。

知识拓展《吕氏春秋》：又称《吕览》，是在秦国相邦吕不韦的主持下，集合门客们编撰的一部杂家名著。

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