角的初步认识小学数学讲课PPT课件.pptxVIP

角的初步认识人教版小学数学课程指导老师：某某

“同学们，今天我们认识‘角’，它藏在生活的好多地方呢！”老师举起三角板，“看这三角板，尖尖的地方和两条直直的边组成的就是角，像小剪刀张开的尖儿，像钟表上两根指针夹着的部分，都是角的样子。”指着实物讲角的组成：“角有一个尖尖的顶点，还有两条直直的边，顶点像角的‘头’，两条边像角的‘手臂’，用手摸摸三角板的角，顶点尖尖的，边直直的，和同桌说说摸到的感觉。”画角的方法：“先画一个点当顶点，再从顶点出发，向不同方向画两条直直的线当边，这样就画出一个角啦，看老师画的角，有的张得大，有的张得小，就像手臂张开的大小不一样。”用活动角演示：“拿出两根硬纸条钉成的活动角，转动纸条，角会变大变小，‘看，边张开得越大，角就越大；边张开得越小，角就越小’，大家自己转一转，感受角的大小变化，有的转得快，有的慢慢转，眼睛盯着角的变化。”找生活中的角：“看看教室，黑板的角、课本的角、课桌的角，都是角，指给同桌看，说说顶点在哪里，边在哪里，有的指着书本角，有的指着黑板角，小手指得准确。”做角的手工：“用吸管或小棒做角，两根小棒的一端扎在一起当顶点，摆成不同的角，举起来说‘这是我做的角’，有的做得张得大，有的做得张得小，像一个个小标记。”比较角的大小：“拿出两个不同的角，叠在一起比一比，顶点对齐，一条边对齐，看另一条边，边在外边的角就大，大家动手比，有的说‘我的角比你的大’，有的说‘我们的角一样大’。”画不同的角：“在练习本上画几个角，有的大有的小，标上顶点和边，画完和同桌互相看看，有没有画对，有的画得歪歪扭扭，擦掉重画，直到画出直直的边。”最后老师说：“角就像我们的朋友，生活中到处都能见到，记住它有一个顶点和两条直边，课后找找家里的角，明天和大家分享，我们就能和角成为好朋友啦！”教学内容

三角形这两个图形中都有角五角星

目录CONTENTS想一想角的组成角的大小随堂练第一单元想一想

想一想

动动脑角的各部分名称是什么？一个角有几个顶点？几条边？应该怎样画角？

第一单元角的组成

角的组成一个角有一个顶点，两条边边顶点边

角的组成下面的图形，哪些是角？哪些不是角？③⑤④①②（×）（√）（√）（√）（×）

动动脑角的顶点尖尖的,角的两边直直的,不尖不直不是角.判断角的儿歌

找一找和你的同桌说一说你周围的哪些地方有角呢？

找一找

做一做开动脑筋，小组合作，一起来做一个角吧！

角的大小第三单元

角的大小角的大小与边的长短没有关系。角的大小与两边张开的大小有关。

画角从一个点起，用尺子向不同的方向画两条线，就画成一个角。

画一画小朋友，请你画一个角，并且标出它们的各部分名称。

总结小小角，真简单，一个顶点两条边。画角时，要牢记，先画顶点再画边。

随堂练习第四单元

随堂练习小朋友，下面每个图形分别有几个角？3个角4个角

随堂练习填空：⑴一个角有()个顶点,有()条边。⑵三角形有()个角,正方形有()个角。⑶画角时先(),再()。判断:⑴边越长,角就越大。()⑵角的大小与边的长短无关。()⑶一个角只有两条边,一个顶点。()1234定顶点画两条边×√√

随堂练习数一数：下面图形中各有几个角？

随堂练习剪一剪，看谁的手巧？要求：剪一刀，分别剪出5个角、4个角、3个角。

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