2023年安徽省合肥市肥东县八斗镇招聘社区工作者真题附答案详解.docxVIP

2023年安徽省合肥市肥东县八斗镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作者小在持居民会时，发现部分发所表达的意见与建议模糊，不够完整。为了帮助大家清楚了解发言者所表达的意思，小吴用自己的话括了大家发言的主要观点。小吴运用的会议技巧是（）

A.转述

B.引导

C.关注

D.鼓励

【答案】：A

【解析】本题主要考查对社会工作者会议技巧的理解与运用。在会议场景中，社会工作者需要运用不同的技巧来保障会议的顺利进行和信息的有效传达。选项A“转述”，指的是用自己的话把别人的观点或意见重新表述出来。题干中社会工作者小吴在发现部分发言者意见与建议模糊、不够完整时，用自己的话概括了大家发言的主要观点，这正是转述技巧的体现，其目的在于帮助大家清楚了解发言者所表达的意思，该选项符合题意。选项B“引导”主要是通过提问、提示等方式，带领与会者朝着特定方向进行思考或讨论，题干中并未体现小吴引导大家思考讨论的相关内容，所以该选项不符合。选项C“关注”侧重于对会议过程、与会者表现等方面的留意和重视，并没有涉及到对发言内容的概括表述，故该选项不符合。选项D“鼓励”通常是通过语言或行为激发与会者积极参与发言的热情和信心，而题干强调的是对模糊发言进行处理，并非鼓励发言，所以该选项也不符合。综上，本题的正确答案是A。

2、消防增（稳）压设施保养中气压罐本体损伤的,建议由（）进行维处理

A.值班人员

B.本单位维修工

C.发现者

D.气压罐生产厂家

【答案】：D

【解析】这道题主要考查消防增（稳）压设施保养中气压罐本体损伤时的维修处理主体。气压罐作为消防增（稳）压设施的重要组成部分，其专业性和安全性要求极高。值班人员通常主要负责日常的消防值班工作，不具备专业的气压罐维修技能和知识，难以对气压罐本体损伤进行有效维修，所以A选项不正确。本单位维修工可能并不熟悉气压罐的专业构造和维修要点，随意维修可能无法保证气压罐后续正常运行和消防安全，故B选项不合适。发现者仅起到发现问题的作用，他们不一定具备维修能力，C选项也不符合要求。而气压罐生产厂家对自身产品的设计、构造和性能最为了解，拥有专业的维修技术和经验，能够准确判断损伤原因并进行科学合理的维修处理，最大程度保障气压罐的性能和消防安全。所以本题正确答案为气压罐生产厂家，即D选项。

3、学校社会工作者胡某招募10名初二学生，就如何提高学习动力，运用互动模式开展小组工作。下列说法正确的是（）。

A.互动模式旨在帮助组员了解、认识和探索自己

B.在互动模式中组员一般来自行为出现问题的人群

C.互动模式主要帮助组员学习新知识和新方法

D.互动模式强调组员间的平等以及个体独立性

【答案】：D

【解析】本题可根据互动模式的相关特点，对各选项逐一分析来判断其正确性。选项A分析互动模式强调通过组员之间的互动来促进个人成长和改变，重点在于组员之间的相互影响和交流，而非帮助组员了解、认识和探索自己。帮助组员了解、认识和探索自己通常是发展模式的目标，该选项说法错误。选项B分析互动模式的组员来源广泛，并不局限于行为出现问题的人群，一般是有着共同需求或兴趣的人，其目的是通过组员之间的互动、合作来实现小组目标和个人成长，所以该选项组员一般来自行为出现问题的人群说法错误。选项C分析互动模式主要侧重于组员之间的互动和相互支持，促进组员的社会功能和人际关系的发展，并非主要帮助组员学习新知识和新方法。学习新知识和新方法更多是教育模式等的重点，该选项说法错误。选项D分析互动模式强调组员间的平等以及个体独立性。在互动模式中，组员地位平等，他们在互动过程中相互尊重、相互影响，同时每个组员都保持自己的独立性，可以充分表达自己的观点和想法，该选项说法正确。综上，正确答案是D。

4、小曹今年35岁，他高中没毕业就到一家饭店务工，后因饭店经营不善倒闭而失业，家庭经济陷入困境，妻子也经常与小曹吵架。为了生活，小曹在网络上贷款做生意，但没想到又遇到网络诈骗，不但没有挣到钱，还损失了家里原有不多的积蓄，欠了很多债。小曹觉得自己没用，生活无望，无脸面对家人，继而动起了自杀念头，社区工作者老韩了解情况后，运用危机介入模式开展服务，在服务中，老韩首先要（）。

A.缓解小曹与妻子的矛盾

B.判断小曹自杀的可能性

C.辨识小曹的非理性信念

D.帮助小曹识别网络诈骗

【答案】：B

【解析】本题考查危机介入模式在实际案例中的应用，破题点在于明确危机介入模式的首要任务。题干中小曹因经历失业、网络诈骗等一系列困境，导致家庭经济陷入危机且产生了自杀念头，这属于典型的危机情境。危机介入模式是针对服务对象的危机状态开展的调适和治疗的工作方法，其首要任务是快速作出危险性判断。选项A，缓解小曹与妻子的矛盾是后续可以开展的工作，但并非危机介入模式首先要做