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大单元视角下的教学设计
——以“向量的加法”为例
摘要：因为有了运算，向量的威力无限。本文是从大单元的视角下对北师大版必修第二册第二章第二节的《向量的加法》这一节课进行教学设计，整堂课以自制小实验为出发点，以问题串为驱动，分为四个主教学环节。让学生在课堂中体会数学来源于生活，数学与物理等其他学科密不可分，在愉快的学习氛围中，带领学生掌握向量加法的两种法则及运用。
关键词：向量的加法，教学设计，法则，运算律
一、教材内容分析
1.1单元教材地位分析
普通高中数学课程标准2017年版2020年修订中，设置了“几何与代数”的内容主线，也首次提出了主题与大单元大概念的理念，新教材依据
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