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学习任务单
课程基本信息
学科
数学
年级
七年级
学期
秋季
课题
1.2.2定义与命题
教科书
书名:义务教育教科书数学七年级下册
出版社:浙江教育出版社
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
理解并掌握真命题与假命题的概念;
2.能对真命题进行说明其正确性,对假命题能利用反例说明.
课前学习任务
复习引入
上节课我们学习了定义与命题的概念以及命题的结构和改写,我们通过做几个练习来巩固一下所学知识。
判断下列句子中,哪些是命题?哪些不是命题?
(1)同角的余角相等。
(2)在直线AB上任取一点C。
(3)相等的角是对顶角。
(4)全等的两个三角形的面积相等。
(5)不相交的两条直线叫做平行线。
(6)所有的质数都是奇数。
课上学习任务
【学习任务一】
分别说出下列命题的条件和结论。
(1)三角形的两边之和大于第三边
(2)三角形三个内角的和等于180°
(3)两点确定一条直线
(4)对于实数x,x2<0
【学习任务二】
在上面的命题中,请大家判断一下,哪些正确?哪些不正确?
正确的命题称为真命题,不正确的命题称为假命题。
(1)(2)通过推理可以判定是正确的,是真命题,(3)是人们经过长期实践后,公认为正确的命题,也是真命题。对于任何实数x,都有x2≥0,所以命题(4)是不正确的,是假命题。
通过上面的练习,可以归纳出判断一个命题真假的方法:
1.推理,根据已知事实来推断未知事实
如:判断“对顶角相等”是否为真命题
2.判断假命题,只需找一个反例证明即可。
判断下面命题的真假
(1)如果a≠0,b≠0,那么a2+ab+b2=(a+b)2
假命题,如:a=1,b=1时,a2+ab+b2=3,(a+b)2=4这时a2+ab+b2≠(a+b)2,所以这个命题是假命题。
(2)两个锐角之和一定是钝角
假命题,如一个锐角为30°,另一个锐角为40°,则两角之和等于70°为锐角,所以这个命题是假命题。
判断一个命题为假命题,通常用反证法,举一个反例即可
【学习任务三】
例:判断下列命题的真假,并说明理由。
(1)三角形一条边的两个顶点到这条边上的中线所在的直线的距离相等。
(2)一组对边平行,另一组对边相等的四边形是平行四边形。
(3)
【总结归纳】
要说明一个命题是假命题,通常可以通过举反例的方法.命题的反例是具备命题的条件,但不具备命题的结论的实例.
本书挑选一部分人们经过长期实践后公认为正确的命题,作为判断其他命题的依据,这些命题称为基本事实.例如,前面我们已经学习过的基本事实有:“两点之间线段最短”,“两点确定一条直线”,“经过直线外一点,有且只有一条直线与这条直线平行”等。
用推理的方法判断为正确的命题叫做定理.
定理也可以作为判断其他命题真假的依据.例如,前面我们已经学过的“对顶角相等”,“三角形任何两边的和大于第三边”,“两条直线被第三条直线所截,如果内错角相等,那么这两条直线平行”等都是定理。
定义、定理、基本事实、命题、真命题、假命题之间的关系
A表示命题,B表示假命题,C表示真命题,D,E,F分别表示定义、定理、基本事实中任意一个
【学习任务四】课堂练习
必做题:
1.下列命题为假命题的是()
A.三角形的高是一条线段
B.三角形任何两边的和大于第三边
C.三角形两边的和等于第三边
D.三角形的面积等于一条边的长与该边上的高的乘积的一半
2.对于命题“如果∠1+∠2=90°,那么∠1≠∠2”,能说明它是假命题的反例是()
A.∠1=50°,∠2=40°
B.∠1=50°,∠2=50°
C.∠1=∠2=45°
D.∠1=40°,∠2=40°
选做题:
3.判断下列命题是真命题还是假命题,若是假命题,请举出反例.
(1)经过直线外一点,有且只有一条直线与这条直线平行;
(2)如果a2=b2,那么a=b.
【综合拓展类作业】
4.对命题“任何一个角的补角都不小于这个角”举一个反例并画出图形,说明其是假命题.
1
1
2
【知识技能类作业】
必做题:
1.下列句子中,是定理的是(),是公理的是(),是定义的是(),
A.若a=b,b=c,则a=c;B、对顶角相等
C.全等三角形的对应边相等,对应角相等
D.有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形
E.两条平行直线被第三条直线所截,同位角相等
选做题:
2.已知三条不同的直线a,b,c在同一平面内,下列四个命题:
①如果a∥b,a⊥c,那么b⊥c;
②如果b∥a,c∥a,那么b∥c;
③如果b⊥a,c⊥a,那么b⊥c;
④如果b⊥a,c⊥a,那么b∥c.
其中是真命题的是________.(填写所有真命题的序号)
【综
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