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2023年安徽省宣城市泾县桃花潭镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、某地“护童成长”儿童关爱服务体系试点项目建设过程中,社区儿童主任小刘对辖区内的困境儿童群体摸排后发现,6岁的乐乐自出生就由祖父母照顾,父母外出务工杳无音讯。因乐乐没有出生证明,又缺乏相关材料,无法获得户籍身份,影响其入学、就医和享受其他儿童福利。小刘了解情况后,走访了乐乐的出生医院和当地派出所,获得了其出生资料,协助其办理了户口。小刘的上述工作满足了乐乐()。
A.生存的需要
B.被监护的需要
C.受保护需要
D.社会化需要
【答案】:A
【解析】这道题主要考查对儿童不同需要类型的理解与区分。在题干情境中,乐乐因没有出生证明和相关材料,无法获得户籍身份,这直接影响到了他入学、就医以及享受其他儿童福利。获得户籍身份是保障其基本生存条件的重要一环,因为入学、就医等都是维持生存与发展所必需的。选项B提到的被监护需要,强调的是儿童有在安全、温暖的环境中得到妥善监护照料的需求,而题干重点并非监护方面,所以B选项不符合。选项C的受保护需要,一般侧重于保护儿童免受虐待、忽视、剥削等伤害,此题干未涉及这些受保护的相关内容,故C选项不正确。选项D的社会化需要,是指儿童学习社会规范、掌握生活技能、培养社交能力等以适应社会的需要,题干也未体现这方面内容,所以D选项也不合适。综上所述,小刘协助乐乐办理户口的工作满足了乐乐生存的需要,答案选A。
2、在灾后小学生心理支持小组中,社会工作者小周运用输入希望、自我表露、互助支持、接纳自我等专业技巧,促进组员的改变。小周的这些做法主要体现出的小组工作特点是()。
A.关注组员问题相似性
B.强调组员的民主参与
C.重视小组治疗性因素
D.注重组员的个人能力
【答案】:C
【解析】本题主要考查小组工作特点的判断。题干描述的是社会工作者小周在灾后小学生心理支持小组中运用输入希望、自我表露、互助支持、接纳自我等专业技巧来促进组员改变。小组工作有多个特点,关注组员问题相似性强调组员间问题有共性;强调组员的民主参与侧重于组员在小组决策等方面的参与情况;注重组员的个人能力主要突出对组员个人能力的重视。而小周运用的这些专业技巧,其实质是利用小组中的一些因素来达到治疗组员心理创伤、促进其改变的目的。这些技巧能够帮助组员建立信心、相互支持、接纳自我等,是典型的重视小组治疗性因素的体现。所以答案选C,其符合任务场景中通过专业技巧发挥小组治疗作用这一核心要点。
3、社会工作者在服务过程中不把自身价值观强加给服务对象,还能与服务对象分享与服务内容有关的个人感受和经验。并提供解决问题的信息及建议,以便服务对象更好地解决其问题。上述做法体现的社会工作基本信念和实践原则是()
A.尊重与接纳
B.尊重与服务对象自我决定
C.独特性与接纳
D.尊重与服务对象的非评判
【答案】:D
【解析】这道题主要考查对社会工作基本信念和实践原则的理解与应用。解题关键在于分析题干中社会工作者的具体行为,然后与各个选项所代表的原则进行匹配。题干中明确提到社会工作者在服务过程中不把自身价值观强加给服务对象,这充分体现了对服务对象的尊重。尊重意味着认可服务对象的个体价值和独特性,不将自己的主观判断和观点强行灌输给他们。同时,社会工作者不把自身价值观强加,也反映出非评判的原则。非评判要求社会工作者避免对服务对象进行主观的评价或指责,而是以客观、中立的态度对待他们。选项A中仅强调尊重与接纳,接纳主要是指社会工作者对服务对象的包容和理解,但题干重点突出的是非评判,所以A项不符合。选项B强调尊重与服务对象自我决定,题干中并没有着重体现服务对象自我决定这一方面,B项不准确。选项C独特性与接纳,同样没有准确反映出题干中不把自身价值观强加和非评判的核心内容。而选项D准确涵盖了尊重与服务对象的非评判这两个要点,与题干描述的社会工作者的做法相符。所以本题正确答案是D。
4、贾某曾先后在甲、乙、丙三地工作,工作期间均参加了当地社会保险。根据《社会保险法》,当贾某达到退休年龄,其基本养老金计算和支付方式为()。
A.分段计算、统一支付
B.分段计算、分段支付
C.统一计算、统一支付
D.统一计算、分段支付
【答案】:A
【解析】本题主要考查《社会保险法》中关于基本养老金计算和支付方式的规定。贾某曾先后在甲、乙、丙三地工作并都参加了当地社会保险,达到退休年龄时养老金的计算与支付需依据法律规定执行。根据《社会保险法》规定,对于这种在多地参加社保的情况,基本养老金实行分段计算、统一支付的方式。分段计算是因为不同地区的经济发展水平、工资水平等存在差异,各地的养老金计发基数等不同,在不同地方工作缴纳社保的时段按照当地的标准分别计算养老金待遇;而统一支付则是为了方便参保人员领取养老
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