2023年广东省广州市天河区沙河街道招聘社区工作者真题参考答案详解.docxVIP

2023年广东省广州市天河区沙河街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、依据现行的《志愿服务条例》规定，志愿服务组织开展志愿服务活动，可以使用（）标志。

A.慈善服务

B.志愿服务

C.社工协会

D.红十字协会

【答案】：B

【解析】本题主要考查对《志愿服务条例》相关规定的了解。解题关键在于明确志愿服务组织开展活动时可使用的标志。依据现行的《志愿服务条例》规定，志愿服务组织开展志愿服务活动，自然应当使用与志愿服务相关的标志。选项A慈善服务标志主要用于慈善服务相关活动，并非志愿服务组织开展活动的指定标志，慈善服务与志愿服务虽有联系但内涵不同，其标志使用场景有特定要求，所以A选项不符合。选项C社工协会标志一般是社工协会相关工作或活动使用，社工协会是一个专业社会组织，与志愿服务组织的性质和职能有区别，其标志不适合志愿服务组织开展活动使用，故C选项错误。选项D红十字协会标志有其特定的使用规范和适用范围，主要与红十字会的人道主义救援等工作相关，并非志愿服务组织开展活动可随意使用的标志，所以D选项也不正确。而选项B志愿服务标志，是专门为志愿服务活动设计的，能够准确代表志愿服务组织开展的活动，符合《志愿服务条例》对于志愿服务组织开展活动使用标志的规定。综上，本题正确答案是B。

2、社会工作者运用社会工作的知识、技术、态度与价值，从生理-心理-社会层面评估并处理服务对象及相关系统的问题，尤其侧重于服务对象因角色转变或环境紧张而导致的社会功能的缺失，协助服务对象达到身心平衡，促进服务对象与环境相互协调和适应，这是(）。

A.光荣院社会工作

B.烈士褒扬社会工作

C.军供社会工作

D.军休社会工作

【答案】：C

【解析】本题主要考查不同类型社会工作的概念区分。解题关键在于准确理解题干中对该社会工作的描述，并与各选项所代表的社会工作类型特点进行对比。题干描述中，此社会工作聚焦于从生理-心理-社会层面评估和处理服务对象及相关系统问题，着重解决服务对象因角色转变或环境紧张导致的社会功能缺失，助力其身心平衡以及与环境的协调适应。选项A光荣院社会工作，主要是针对光荣院的优抚对象开展的工作，重点在于为他们提供生活照料、精神慰藉等，与题干强调的角色转变和环境紧张导致的社会功能缺失关联不大。选项B烈士褒扬社会工作，重点在于对烈士的褒扬、纪念，以及对烈属的精神抚慰和帮扶等，并非围绕服务对象角色转变和环境适应问题，不符合题干所描述的内容。选项C军供社会工作，军供服务涉及军人在不同环境转换过程中的保障，服务对象会面临角色转变和环境紧张的情况，社会工作者需要从多层面处理相关问题，促进服务对象与环境协调适应，与题干描述相符。选项D军休社会工作，主要面向军队离退休干部，工作重点是协助他们适应退休生活、发挥余热等，虽然也涉及角色转变，但与题干中整体的描述侧重点有所不同。综上，答案选C。

3、玲玲从普通高中转入重点高中后，学习压力骤增，成绩明显下降；

A.特殊生活经历危机

B.情感危机

C.普通生活经历危机

D.信任危机

【答案】：C

【解析】该题主要考查对不同危机类型的理解与判断。题干描述玲玲从普通高中转入重点高中后，学习压力骤增且成绩明显下降这一现象。A选项特殊生活经历危机，通常是指遭遇较为罕见、不常见的重大生活变故，玲玲转校并非此类特殊事件，所以A选项不符合。B选项情感危机，侧重于情感方面出现的问题，如失恋、亲人离世引发的情感创伤等，题干未体现情感方面的危机，故B选项不正确。C选项普通生活经历危机，是人们在日常生活中常见的，因生活环境、状态等改变而产生的危机。玲玲从普通高中转入重点高中，环境变化导致压力和成绩问题，符合普通生活经历危机的特征，所以C选项正确。D选项信任危机，主要涉及人与人之间信任关系的破裂，与题干内容无关，因此D选项错误。综上，答案选C。

4、社会工作者小李针对某小区居民的实际情况，拟开展一个社区骨干小组，以提升他们推动社区建设的责任意识、参与意识和行动能力。为此，小李最适宜采用的小组工作模式是()。

A.发展模式

B.互动模式

C.治疗模式

D.社会目标模式

【答案】：D

【解析】本题可根据各小组工作模式的特点，结合题干中小李开展社区骨干小组的目的来进行分析。选项A：发展模式发展模式强调以人的发展为核心，关注人的社会功能的提升和自我实现。其重点在于促进个人的成长和发展，通常适用于帮助个人挖掘自身潜力、培养技能等方面。在本题中，小李的主要目的是提升社区骨干推动社区建设的责任意识、参与意识和行动能力，并非单纯聚焦于个人的发展，所以该模式不太符合本题需求。选项B：互动模式互动模式亦称交互模式或互惠模式，它关注小组中成员与成员之间的互动关系，强调通过成员之间的互动来实现小组目标和个人成长。此模式更侧重于成员之间的