2025年福建厦门海洋职业技术学院招聘总量控制高层次人才48人方案笔试模拟试题及答案详解1套.docxVIP

2025年福建厦门海洋职业技术学院招聘总量控制高层次人才48人方案笔试模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、“凡可状皆有也，凡有皆象也，凡象皆气也。”这是（）。

A.客观唯心主义的观点

B.主观唯心主义的观点

C.形而上学的观点

D.唯物主义的观点

【答案】：D

【解析】题干观点“凡可状皆有也，凡有皆象也，凡象皆气也”意思是凡是有形态可以用肉眼看得见的事物，都是客观存在的；而凡是客观存在的事物，都是一些大自然现象的表现；而这样现象，都可以解释为灵气驱动的使然，即万物都是由“气”构成的。唯物主义认为物质是世界的本原，物质第一性，意识第二性，物质决定意识。题干中强调“气”是世界的本原，属于古代朴素唯物主义观点，是唯物主义的一种具体形态。客观唯心主义把客观精神（如上帝、理念、绝对精神等）看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现；主观唯心主义把人的主观精神（如感觉、经验、心灵等）当作世界的本原；形而上学用孤立、静止、片面的观点看问题。题干观点与客观唯心主义、主观唯心主义、形而上学的观点不符。所以该观点属于唯物主义的观点。

2、下列哪个地区位于我国地势第二级阶梯（）。

A.青藏高原

B.云贵高原

C.华北平原

D.长江中下游平原

【答案】：B

【解析】本题可根据我国地势阶梯的划分及各地形区所在阶梯来判断。我国地势西高东低，呈三级阶梯分布。第一级阶梯主要包括青藏高原和柴达木盆地；第二级阶梯主要包括塔里木盆地、准噶尔盆地、四川盆地、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原等；第三级阶梯主要包括东北平原、华北平原、长江中下游平原，以及辽东丘陵、山东丘陵和东南丘陵等。逐一分析各地形区：-青藏高原位于我国地势第一级阶梯，不符合题意。-云贵高原位于我国地势第二级阶梯，符合题意。-华北平原位于我国地势第三级阶梯，不符合题意。-长江中下游平原位于我国地势第三级阶梯，不符合题意。综上，答案为云贵高原。

3、债务重组,又称债务重整,是指债权人按照其与债务人达成的协议或法院的裁决同意债务人修改债务条件的事项。也就是说,只要修改了原定债务偿还条件的,即债务重组时确定的债务偿还条件不同于原协议的,均属于债务重组。根据上述定义,下列情形最可能属于债务重组的一项是()。

A.债务人发行的可转换债券按正常条件转为其股权

B.债务人以低于债务账面价值的现金清偿债务

C.债务人进行公司管理部门改组

D.债务人借新债偿还旧债

【答案】：B

【解析】债务重组的定义要点是修改了原定债务偿还条件。“以低于债务账面价值的现金清偿债务”必然修改了原定债务偿还条件，因此最可能属于债务重组。

4、1987年12月，泰山被列为世界文化与自然双重遗产。下列诗句哪一个是有关泰山的？（）

A.会当凌绝顶，一览众山小。

B.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

C.日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

D.灵山多秀色，空水共氤氲。

【答案】：A

【解析】本题可根据各诗句所描写的对象来进行判断。“会当凌绝顶，一览众山小”出自唐代诗人杜甫的《望岳》，此诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，表达了诗人对这种宏大、壮观之美的追求以及自己勇于攀登、俯视一切的雄心壮志，所以该诗句描写的是泰山。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”出自宋代苏轼的《题西林壁》，是作者游览庐山后的感悟，从不同角度看庐山呈现出不同的样子，此句描写的是庐山。“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”出自唐代李白的《望庐山瀑布》，诗句形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，其描写对象为庐山。“灵山多秀色，空水共氤氲”出自唐代张九龄的《湖口望庐山瀑布泉》，此诗描写的是庐山瀑布泉的景色，展现了庐山的秀丽风光。综上，有关泰山的诗句是“会当凌绝顶，一览众山小”。

5、命令一旦发布，无论下级机关是否赞同、存在何种意见或面临何种困难，都必须无条件、毫无折扣地执行。这体现了命令的特点是（）。

A.权威性

B.必要性

C.强制性

D.命令性

【答案】：C

【解析】题目描述的是下级机关对于发布的命令必须无条件、不折不扣地执行，这突出了命令在执行上的绝对服从性，这种特性体现的是命令的强制性。权威性侧重于命令的地位和影响力；必要性强调命令存在的必要意义；命令性并非命令的典型特点表述。所以该题应选体现强制执行这一特点的选项。

6、专家建议卧室内不宜摆放过多绿色植物的主要原因是（）。

A.绿色植物会招引昆虫

B.绿色植物夜间会消耗氧气

C.绿色植物能增加房间湿度

D.绿色植物会使房间温度升高

【答案】：B

【解析】本题可根据绿色植物在夜间的呼吸作用特点来分析专家建议卧室内不要摆放过多绿色植物的主要原因。植物具有光合作用和呼吸作用，在白天，植物通过光合作用