教师招聘教育学心理学试题及答案.docxVIP

教师招聘教育学心理学试题及答案

单项选择题

1.教育心理学的创始人是（）。

A.桑代克

B.华生

C.布鲁纳

D.加涅

答案：A。桑代克1903年出版《教育心理学》一书，标志着教育心理学的诞生，他也被称为“教育心理学之父”。

2.学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做（）。

A.学习目的

B.学习动机

C.学习态度

D.学习兴趣

答案：C。学习态度是指学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向。

3.以下属于学习现象的是（）。

A.婴儿吸奶

B.鸭子游水

C.学生每天做广播操

D.猴子骑自行车

答案：D。学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。猴子骑自行车是通过学习获得的行为变化。婴儿吸奶和鸭子游水是本能，学生每天做广播操未体现行为或行为潜能的持久变化。

4.认为学习是刺激与反应的联结形成过程的理论流派是（）。

A.行为主义

B.认知主义

C.建构主义

D.人本主义

答案：A。行为主义认为学习是刺激与反应的联结，代表人物有桑代克、巴甫洛夫、斯金纳等。

5.奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（）。

A.有意义接受学习

B.有意义发现学习

C.发现学习

D.探究学习

答案：A。奥苏贝尔认为学生的学习主要是有意义的接受学习。

6.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（）。

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

答案：D。教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。

7.学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（）。

A.认知策略

B.元认知策略

C.管理策略

D.复述策略

答案：B。元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。题目中对解题过程的监视和速度把握属于元认知策略。

8.耶克斯-多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是（）。

A.正相关

B.负相关

C.倒U型关系

D.无关系

答案：C。耶克斯-多德森定律指出，动机强度与工作效率之间的关系并不是一种线性关系，而是倒U型曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成。

9.下列哪种学习策略属于元认知策略（）。

A.设置目标

B.列提纲

C.寻求同学帮助

D.做笔记

答案：A。元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略。设置目标属于计划策略，列提纲属于组织策略，寻求同学帮助属于资源管理策略，做笔记属于精细加工策略。

10.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确解答的认知方式称为（）。

A.场独立型

B.场依存型

C.辐合型

D.发散型

答案：C。辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征，表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。

11.学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种（）。

A.抑郁症

B.恐怖症

C.焦虑症

D.强迫症

答案：B。恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。题干描述的是社交恐怖症的表现。

12.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。

A.教材

B.情境

C.生存

D.学生

答案：D。福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。

13.按照加涅的学习层次分类的观点，学生将“猫”“狗”“鼠”等概括为“动物”的学习属于（）。

A.信号学习

B.言语联结学习

C.辨别学习

D.概念学习

答案：D。概念学习是指对刺激进行分类时，学会对一类刺激做出同样的反应，也就是对事物的抽象特征的反应。学生将“猫”“狗”“鼠”等概括为“动物”，掌握了“动物”这一概念，属于概念学习。

14.学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异、需求与价格等概念之间的关系属于（）。

A.派生类属学习

B.相关类属学习

C.并列结合学习

D.上位学习

答案：C。并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。题干中所涉及的概念之间不存在上下