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高中英语写作教学过程性评价中的教师角色定位与策略探讨论文.docx

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    高中英语写作教学过程性评价中的教师角色定位与策略探讨论文

    摘要：本文旨在探讨高中英语写作教学过程中，教师角色定位与策略的应用，以提升学生的写作能力。通过对教师角色定位和策略的分析，为高中英语写作教学提供参考和借鉴。

    关键词：高中英语写作；过程性评价；教师角色；策略

    一、引言

    随着教育改革的不断深入，高中英语写作教学越来越受到广泛关注。在写作教学过程中，教师的角色定位和策略选择对于提升学生的写作能力具有重要意义。本文将从以下两个方面进行探讨：

    （一）高中英语写作教学中教师角色定位的重要性

    1.教师角色定位有助于明确教学目标

    在高中英语写作教学中，教师角色定位有助于明确教学目标，使教师能够根据学

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