统编版语文七年级上册第3课《雨的四季》课件.pptxVIP

修辞知识复习比喻本体喻体比喻词明喻√√像、好像、仿佛、如同、似的暗喻√√是、就是、变成、成为、等于借喻×√×表达效果：生动形象、让人印象深刻、眼前一亮

比拟拟人拟物把物当做人来写把人当做物来写把A物当做B物来写VS比喻不出现B物始终有喻体下雨了，八岁的侄儿飞进了屋里下雨了，落汤鸡飞进了屋里

她的脸蛋红彤彤的，好像一个红苹果。他顶着一头乱草来了学校。理想是明灯，指引着前进的方向。善良几块钱一斤？借喻明喻暗喻比拟检测

雨的四季刘湛秋

一、总结经验，迁移运用①扫清字词障碍；②感知主要内容，理清文章结构；③把握文章的感情基调并诵读；④分析景物的特征，体味作者的情感；⑤品味精彩的语言；⑥仿写与应用。根据前两课学习写景抒情散文的经验，你认为如何才能自学好这篇写景抒情散文呢？

走近作者刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人，著名诗人、翻译家、评论家，被誉为“抒情诗之王”。他的作品清新空灵，既面对生活，又超越时空。代表作有《写在早春的信笺上》《温暖的情思》《生命的快乐》等。

bāojiāomèiléngshangmìyánlìlìnxīlìduō花苞娇媚棱镜粗犷衣裳静谧屋檐莅临吝啬淅沥咄咄逼人

字词积累（）棱镜（）扑棱（）穆棱棱lénɡlēnɡlínɡ（）无数（）如数家珍（）数见不鲜数shùshǔshuò（）降临（）投降降jiànɡxiánɡ（）山脉（）脉脉含情脉màimò

字词积累毫不掩饰：一点也不掩盖真实的情况。咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。莅临：来到，来临（多指贵宾）。多用于书面。莅，到。吝啬：过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。争先恐后：争着向前，唯恐落后。

二、理清层次，感受四季雨要求：认真听读，理清文章结构，概括不同季节雨的特点。第一部分（第1段）：总写“我”喜欢雨。第二部分（第2-5段）：描绘四季的雨的特点。第三部分（第6-7段）：抒发对雨的喜爱之情。总分总春雨柔和娇媚夏雨热烈粗犷秋雨端庄沉静冬雨自然平静

三、圈点勾画，自主鉴赏要求：圈点令你心动的语句，自主鉴赏提示：“圈点批注”读书法应从抓关键词语、找重点语句、关注修辞三方面入手。圈点富有形象感、色彩感、动感的形容词、名词、动词，同时重点分析比喻、拟人等修辞手法的表达效果，体会文段所展现的作者情感。在文旁批注出自己的疑问或见解感悟。

三、圈点勾画，自主鉴赏示例：春雨批注1：这一部分写的景物有树、水珠子、水雾、小草等。批注2：树：“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛”把树写活了，人格化了。“特别明亮的”生动形象地写出树木刚刚从寒冬中苏醒过来，树干泛出黄青、嫩叶萌发时的那种鲜活的生机。………………间接描写。这段文字实际上写的是春雨给万物带来的变化。确切地说，这应该是一幅“春雨初霁”图，因为它展现的是雨过天晴的春意盎然。作者的笔墨主要放在了春雨给世界带来的变化上。

我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。——纪伯伦《雨之歌》三、圈点勾画，自主鉴赏根据你的理解与批注，有感情地诵读这一部分。提示：朗读前提前在文章上做好停连及重音的标记

三、圈点勾画，自主鉴赏当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。雨点之大雨势之猛可光头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。比喻拟人深深地渴望热切地期盼花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。触觉描写细腻比喻生命勃发悠然淡雅和谐的自然之音比喻夏雨

夏雨文章的第三段中“别有一番风情”指的是哪些方面？夏天的雨没有预告，说下就下；光头浇雨，更有滋味；一切毫不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂草争先恐后地成长；暑气被吸收；雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交响曲。

三、圈点勾画，自主鉴赏秋雨雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着雨变得更轻、也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。拟人观察细致，语句对称比喻

三、圈点勾画，自主鉴赏但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。在南国，雨仍然偶