2025人教新版数学一年级下册教材变化解读.docx

人教版一年级下册教材变化解读

一、单元整体编排，促进教学结构化

新课标明确指出，“要重视对教学内容的整体分析，帮助学生建立能体现学科本质、对未来学习有支撑意义的结构化的数学知识体系。”新教材对课程内容序列进行诸多调整，呈现结构化的学习内容。人教版一年级上册数学教材的主要变化，体现在多处“新增”，如新增指向幼小衔接的活动单元“数学游戏”，新增指向位值制的课时《10的再认识》。一下教材的编排变化，则主要体现在“调”，跨学期甚至学年调换多个单元顺序与位置。“调”的结果指向“整”，呈现出主题式结构化的整体教学线索。因此，教师在解读一下教材时，首先要建立全局观，可从目录读起，观察各单元“原址”“现在”，