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2025年高考历史真题完全解读（江苏卷01）试卷总评／题型新变化／考情分析／真题解读／备考指津

CONTENTS目录试卷总评1题型新变化2考情分析3真题解读4备考指津5

01试卷总评

2025年江苏高考历史试题以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以《课程标准》、《中国高考评价体系》为命题依据，坚持落实立德树人根本任务，坚持学科素养导向，强化“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的多维考查模式，优化试卷情景设计，增强试题开放性、灵活性，突出关键能力和核心素养考查，注重教考衔接，引导中学课堂提质增效，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用。2025年江苏高考历史卷在整体风格、题型结构上继承和借鉴了以往江苏卷的风格，是一份高质量的试卷，它不仅全面考查了学生的学科素养和关键能力，也为未来的历史教学和学生学习提供了重要的指导和启示。01试卷总评

试卷内容特点

试卷内容覆盖古代至近现代的重要历史事件、人物及历史发展基本脉络。试题设计注重考查学生的唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等核心素养，以及获取解读历史信息、分析历史问题、开展历史探究等关键能力。试卷难度与区分度

试卷难度设置科学，既考查基础知识，也挑战深层次理解与综合分析能力。通过多层次题目设计，有效区分不同水平的学生，既保证基础知识覆盖面，又体现选拔性考试的特性。01试卷总评

对学生学科素养和关键能力的考查

试卷通过具体试题，如结合新石器时代玉器工艺传播、近代拉美文化流派等案例，考查学生对史料运用的理解分析能力，体现对历史解释、史料辨析等核心素养的要求。对未来教学和学生学习的启示

未来历史教学应更注重学生核心素养培养，尤其是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等。同时，教师需鼓励学生自主探究，创新教学方式，以适应高考评价体系与新课标要求。01试卷总评

02题型新变化

一、题型与分值：结构稳定，选择题数量延续15题，材料题题型创新2025年延续2024年的调整，选择题仍为15题（每题3分，共45分），材料题分值保持55分。但材料题内部题型更具多样性：第17题要求“在地图中标注‘九州’中心区域并撰写历史短文”，融合了地图分析、空间定位与论述写作，更强调时空观念与历史阐释的综合运用，体现对历史地理素养的综合性考查。第19题采用填空形式，突破了传统问答模式，是对材料题题型多样性的进一步拓展，更强调对历史概念的精确把握与信息提取能力。02题型新变化

二、多元载体深化考查2024年试卷中，共有4道题目涉及图表等非文字形式考查：第3题采用表格形式、第5题运用地图、第9题呈现漫画，材料题第18题也以表格为载体。2025年试卷对非文字史料的考查力度进一步加大，非文字史料占比显著提升。全卷共有5道题目涉及非文字形式：第3题、第8题、第10题为图片，第5题为表格，材料题第17题则以地图为考查载体。这种命题设计着重考查学生的图像解读与空间分析能力，体现了对历史学科核心素养考查的深化。从2024年到2025年，江苏高考历史卷对非文字史料的考查不仅在数量上有所增加，在考查深度与广度上也不断拓展，持续强化对学生历史思维能力和综合素养的考查。02题型新变化

三、跨学科与中外关联考查突出2025年江苏卷在跨学科与中外关联考查中展现出鲜明的理论导向:跨学科层面：突破单一史学范畴，如通过中埃文字研究融合文字学、考古学，借柯布西耶建筑理论串联历史学与建筑学，以学科交叉考查学生对文明符号、技术革新等跨领域知识的整合能力，凸显“史料实证”与“历史解释”素养的综合运用。中外关联层面：超越简单对比模式，以“九州”认知演变等命题为载体，将中国古代疆域变迁置于多民族交融与世界文明互动的框架下，要求学生从全球史观视角分析中原文化与边疆、中外文明的互鉴关系，既考查“时空观念”的纵深把握，又通过“家国情怀”与“国际视野”的结合，强化对统一多民族国家形成的历史逻辑认知，实现从知识考查到思维建构的升级。02题型新变化

总结：2025年江苏卷在延续2024年“减少选择、强化材料”的基础上，进一步通过多元史料、跨学科融合与开放论述，将核心素养的考查从“知识应用”推向“思维建构”，更注重学生对历史现象的深层分析与价值判断，体现高考从“考查知识”向“考查能力”的命题导向转变。02题型新变化

03考情分析

选择题1~6，集中考查中国古代史2025年江苏高考2024年江苏高考2023年江苏高考先秦1.新石器时代晚期，原始文化传播交流（工艺技术传播体现）————2.秦汉时期，数学领域规律探索（秦简与《九章算术》互证）1.西周晚期，秦文化遗址与史料联系

（考古与文献结