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英语语法难点突破：系统梳理与巩固提升教案
一、教案取材出处
《牛津高阶英汉双解词典》
《英语语法新编》
《英语语法疑难详解》
网络资源：英语语法教学视频、英语语法习题集
二、教案教学目标
让学生了解并掌握英语语法的基本概念和规则。
帮助学生解决英语语法学习中的难点和问题。
提高学生英语语法运用能力，为英语听说读写能力的发展打下基础。
培养学生自主学习和解决问题的能力。
三、教学重点难点
部分一：英语语法难点梳理
重点：
1.了解并掌握英语语法的基本概念和规则。
2.掌握英语时态、语态、语气、非谓语动词等语法点的用法。
3.掌握英语句子结构，包括简单句、并列句和复合句。
难点：
1.理解并区分英语时态、语态、语气等语法点的用法。
2.正确运用非谓语动词。
3.分析和构造复杂句子。
部分二：英语语法巩固提升
重点：
1.巩固英语语法知识点，提高实际运用能力。
2.培养学生英语语感，提高语言表达能力。
3.提高学生英语写作水平。
难点：
1.灵活运用英语语法知识点。
2.提高英语写作水平，使文章结构合理、逻辑严密。
3.培养良好的英语语感。
部分三：英语语法练习与测试
重点：
1.通过练习和测试，检验学生对英语语法知识的掌握程度。
2.培养学生自主学习和解决问题的能力。
难点：
1.解答英语语法练习题。
2.分析和总结语法问题，寻找解决方法。
3.提高英语语法测试成绩。
四、教案教学方法
互动式教学：通过提问、讨论、小组活动等方式，激发学生的参与度和兴趣，同时培养学生的合作意识和解决问题的能力。
案例教学：选择具有代表性的英语语法案例，通过分析案例，帮助学生理解和掌握语法规则。
任务型教学：设计具体的学习任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高实际运用能力。
多媒体教学：利用视频、音频、PPT等多媒体资源，丰富教学形式，提高教学效果。
分层教学：根据学生的个体差异，将学生分成不同层次，实施差异化的教学策略。
五、教案教学过程
步骤
教学内容
教学方法
1
导入：介绍英语语法的重要性
互动式教学
2
语法知识讲解：时态、语态、语气
案例教学
3
小组讨论：分析例句，找出时态、语态、语气等语法点
小组讨论
4
实践练习：完成语法填空题
任务型教学
5
教师点评：分析学生答案，纠正错误
多媒体教学
6
模拟场景：让学生运用所学语法进行对话
模拟练习
7
语法测试：检验学生对语法知识的掌握程度
分层教学
8
互动式教学
六、教案教材分析
教材部分
教学内容
教学目标
时态
掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时等时态的用法
了解不同时态在句子中的应用，能够根据语境正确运用时态
语态
理解被动语态的构成和用法
学会运用被动语态描述动作的承受者，提高句子表达的准确性
语气
掌握祈使句、感叹句、疑问句等语气的构成和用法
能够根据语境选择合适的语气，表达自己的情感和意图
非谓语动词
理解非谓语动词（todo,doing,done）的用法
学会运用非谓语动词，使句子更加生动、丰富
通过以上教学过程和教材分析，可以有效地帮助学生突破英语语法难点，提升英语语法运用能力。
七、教案作业设计
为了巩固本节课所学的英语语法知识，设计的一组作业：
写作练习：
作业描述：学生用所学时态撰写一篇短文，描述一个故事或经历。
操作步骤：
步骤1：教师简要回顾本节课所学的时态。
步骤2：分发写作题目，例如：“描述你第一次参加学校的运动会”。
步骤3：学生根据题目要求，运用所学时态完成作文。
步骤4：学生交换作文，互相评阅，并提出修改建议。
语法填空练习：
作业描述：学生根据上下文语境，在句子中填入合适的时态、语态或语气。
操作步骤：
步骤1：教师展示一系列填空题，每题包含不同的语法点。
步骤2：学生独立完成填空练习。
步骤3：学生将答案与正确答案进行比对，自行批改。
步骤4：教师讲解错误点，并提供正确的答案。
对话创作：
作业描述：学生分组创作一个对话，运用所学的祈使句、感叹句等语气。
操作步骤：
步骤1：教师示范一个简单的对话例子，强调语气的运用。
步骤2：学生分组讨论，根据给定情境创作对话。
步骤3：每组轮流展示他们的对话，其他组学生评价。
步骤4：教师点评对话中的语法和表达。
八、教案结语
在本节课的学习中，我们一同探讨了英语语法中的重要概念和规则。通过互动讨论和实际练习，我相信大家对时态、语态、语气以及非谓语动词有了更深入的理解。现在，我们回顾一下今天的收获：
我们学会了如何识别和使用不同的时态来表达动作发生的时间。
我们理解了被动语态的构成，并能够在适当的时候运用它。
我们学会了如何根据语境选择合适的语气来表达情感和意图。
我们通过练习，提高了运用非谓语动词的技能。
记住，语法是语言的基础，它不仅能够帮助我们更准确
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