青春期教育课件.pptVIP

一种人能否顺利健康地度过青春期，决定着一种人能否幸福地拥有青春年华，幸福地享有整个人生。今天我们就来探讨一下青春期的有关问题。我发现目前的青少年学生仿佛什么都懂得，什么都会，还很老练，说出话来是一套一套的。但实际上目前的青少年学生还是非常需要指导，并且是科学的、全面的、及时而有效的指导。

今天我们就从青春期的概念，以及青春期的生理、心理变化入手，教会同学们要对的理解自己的身体、心理变化，提高保护自己的意识和措施。同步，学会与异性同学的相处，懂得自尊自爱，学会自强自立。;;;漫话青春期;青春期的划分;青春期的心剪发展特点;青春初期的思维已经逐渐和小朋友期有了明显的不一样，体现为对事物的观测是出于自愿自觉，并可以长时间的观测事物，并对所观测的事物有了比较对的和精确的认知；开始有了一定的抽象逻辑思维能力，看事物开始懂得看事物表面背后的某些东西，但由于这种思维能力还比较弱和不成熟，思维还是显得比较片面和肤浅。到了青春期，这一阶段学生的思维和思维能力，即抽象逻辑思维能力又有了飞跃式的发展，开始有了自己的一套理论，并开始以自己对事物的判断处理事情。思维的独立性、发明性和批判性开始逐渐的显现出来，并表目前其行为中。他们再也不会对父母的话惟命是从，而是有了一套自己的想法和理论，开始和父母有不一样意见，有时甚至顶撞父母。不过，虽然看事物有了目的性，系统性，思索也有了一定水平的逻辑性并喜欢刊登自己的一套独立见解，但这些见解可

能常常是片面和表面的，轻易导致偏激。;2.在情绪发展上;少年期在行动中已经有明确的目的性和积极性。在行动方面常为个人利益所驱使，情感易变，意志不稳定。青年初期，由于世界观逐渐形成，在行动中比较自觉地把个人的目的和社会的目的融合在一起，根据自己的观点和信奉采用相对的行动，克服少年期的草率从事、盲目行动，逐渐明辨是非。;青春期的学生开始变得十分的有“个性”，无论外在的，还是思想上的，他们自我意识发展非常迅速，开始注意自己的外在美，开始讲究穿什么样的衣服，或者??定品牌，开始规定他人对自己的内心世界有所理解并进行关注，开始对自己进行评价，对他人进行评价，或者进行互评；思想上则体现为对新鲜事物的接受，对周围事物形成自己的见解，紧追时尚，有自己的思想。也会开始评价自己周围的人，尤其是同学，老师和父母。但这种自评和互评会常常体现出不客观，不全面，不稳定的特点。可以说他们在这一时期体现出强烈的成人化，开始但愿拥有成人的做派和气魄，以及成人成熟的思想和对事物的见解。因而，易与家长、教师产生分歧。;总括起来，青春期的心理特点离不开五对矛盾：

一是封闭性与孤单感；

二是独立性与依赖性；

三是对抗性与顺从性；

四是情绪和理智；

五是求知欲与辨别力。

我们同学应当很好地认识青春期的心理特点，以便更好地把握自己。;;青春期性心理健康是指青少年个体性心剪发展符合正常程序，男女青少年有正常的性情感趋向，能接受社会公认的伦理道德观念，对性情感的调适能与个人学业前途相协调。

青春期性心理健康对青少年个体的健康成长和未来建立家庭幸福有着积极作用。它有助于个人精神健康，有助于两性间的健康交往，有助于纠正性心理偏差，有助于建立精神文明的社会风尚。;青少年学生在性心剪发展过程中产生某些困惑与障碍是正常的事，只要按照性心理健康的原则随时调整自己的心理和行为就能较稳定的保持性心理健康。作为一种处在学业阶段的青少年，怎样保持性心理健康呢？;1.快乐接纳自己的性身份;2.恰当地调适自己的性情感;2.恰当地调适自己的性情感;3.自觉抵御淫秽物品的诱惑;3.自觉抵御淫秽物品的诱惑;性心理健康原则总结;;漫话青春期性交往;青春期性交往注意事项;1.语言分寸;2.体态分寸;3.目光分寸;4.声调分寸;5.语言分寸;5.语言分寸;;漫话“早恋”;防止“早恋”之道;防止“早恋”之道;防止“早恋”之道;不知不觉间，讲座就到了终点。通过这次讲座，你们初步理解了青春期少男少女的生理及心理方面的知识，对自身有了更深入的理解。这次讲座是对你们的身心健康成长有指导意义的一课，意在启发你们对自己和他人的责任感，做一种自知，自爱，自律的好学生。;此类活动学校将持续进行，并竭力将青春期健康教育做得更深入更全面，让你们在学习与生活中健康、快乐成长。?

最终，我衷心祝愿同学们身体健康，心理健康，学习顺利，学业有成!再会！