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冀教版小学四年级美术上册教案

美术，也称造型艺术或视觉艺术，它是运用一定的物质材料如（

纸、布、木板、粘土、大石、塑料等），通过造型的手段，制造出来

的具有一定空间和审美价值的视觉形象的艺术。下面是给大家整的

冀教版小学四班级美术上册教案，仅供参考希望能够帮助到大家C

冀教版小学四班级美术上册教案1

教学目标

1、通过学习和运用色彩冷暖知识，给学生一把打开色彩知识大

门的钥匙，使学生进一步感受到色彩冷暖对比中的美感，培育色彩美

感意识，提高学画色彩画的爱好。

2、引导学生从盲目用色到懂得色性运用、色彩冷暖配置的知识

上，有目的地正确地表达自己对色彩的感觉。

教学重点：从感性到性去认识色性，并会运用色彩冷暖对比的

知识。

教学难点：了解产生冷暖对比的原因，认识冷暖色彩并会正确运

用。

学具准备：色彩冷暖涂色印样、水粉I田I颜料、笔、笔洗、调色盒。

教学过程：

一、组织教学：请学生放置好学习水粉画的用具及美术书。

二、导入新课：

一（）、谈话，引起学生爱好。

在讲课之前，先回答老师几个问题。请大家要结合自己生活实际

来回答，看谁最乐观、回答的。

老师提问：1（）你喜欢穿什么颜色的衣服？

学生争先恐后地回答：我喜欢穿蓝色的、白色的、红色的、黑色

的

老师小结：看来大家都很有个性，都有自己比较喜欢的颜色C

2（）那你为什么喜欢穿这种颜色？

分别让生谈谈自己的感觉。帅根据学生回答情况给予小结，边板

书“冷、暖”两种感觉。

⑶通过观察，你体会并感觉到色彩有什么属性?指（名回答）一色

彩有对比。

二（卜导入课题：

“色彩的对比是色彩的一种属性。这节课我们就来体会一下这种

对比的感觉，好不好？”（“好”

板书课题：色彩的对比

三、讲授新课：

一（）、结合作品，讲述色彩的冷暖对比是怎样产生的。

“色彩有有彩色和无彩色之分。除了黑、白、灰属于无彩色外,其

红色刺激人们的神经，使血液循环加快，给人感觉较暖。

2、联系生活实进行讲解，体会色彩的对比。

回忆我们刚才作品里所见，冉联想一下可以发现，在我们的周围

生活里，什么事物经常给我们以冷和暖的感觉?看哪位同学想象的更

丰富。

分别让生起来举例，如：太阳、火焰给人以暖的感觉;天空、大海

给人以冷的感觉。

师小结给予鼓舞：看来大家平时是很注意观察事物的。只有常常

去注意观察事物，可以帮助我们体会色彩中的对比。究竟什么颜色属

于冷色?什么颜色属于暖色呢？

二（）放映色轮，让生边观察边谈谈对不同颜色的感觉，从色轮中

区别冷暖。

⑴在12个基本色相中，最亮的黄色和最喑的紫色是以色彩明度

为基准划分的。

提问：仔细观察，在冷暖对比中最暖的是什么色?朱（红色）最冷的

是什么色?蓝（色）这两色是冷暖对比的中心釉。

2（）启发引导学生自己寻找色彩冷暖的规律。

提问：谁能从色轮中找出冷色和暖色?谁敢上台来试一试？

请一名同学上台板演，将色相卡分成两部分摆放冷（、暖两个序

列），并说出自己分的规律。

其余学生从活动色轮中，找出冷色和暖色。

老师根据学生回答情况给予小结：偏红偏黄的色彩属于暖色，偏

蓝偏绿的色彩属于冷色。因此在色环中红、橙、黄属于暖色，绿、紫、

蓝属于冷色。

⑶绘画中色彩的冷暖是相对的不是绝对的。老（师显示色卡