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杨瑞娟常规工作小结

大五班六月份常规工作小结

常规教育是孩子们必须了解的，良好的常规教育是孩子们步入正规的教育教学活动的基础，有了好的常规孩子们才能健康快乐的成长。现我把六月份的常规教育总结一下：

一、对孩子进行正确的走路排队训练

在一日活动中都要求幼儿正确的走路与排队，让幼儿学会慢慢走不要抬腿就跑，在排队时养成不推不挤的习惯，边走边学儿歌：小朋友手拉手，一个跟着一个走，不推不挤也不闹我们都是好朋友。并在班内设计了温馨提示的安全标志，提醒幼儿正确的走路，不要推挤。

二、对幼儿进行坐姿站姿和握笔姿势的教育

在教育教学工作中，我们要求孩子有正确的坐姿，我利用儿歌的形式，教育幼儿学会正确的坐姿，上课时挺胸抬头双脚并齐，双手放在膝盖上，眼睛看着老师，不要趴着歪着身子或是弓着腰，绘画时有正确的握笔姿势并要求绘画时坐端正不趴着。做操或是自由活动时站着要身体直立，眼睛正视前方，不能弯腰驼背。

三、对幼儿进行互相谦让教育

孩子们生活在一个大集体中，平时活动难免要磕磕碰碰，我教育孩子要学会互相谦让，有玩具一起玩，我还经常给他们讲《孔融让梨》的故事，让他们知道凡事要懂得谦让，要学着关心关心他人，帮助弱小，如：别的小朋友扣子开了系不上，我班的孩子会赶快去帮忙。

四、对幼儿进行学习习惯的养成

1、能够集中精力，耐心倾听别人的谈话，不能打断别人，能够倾听并听懂别人的讲述。能够用不通话发放清楚的在集体面前讲述，较为连贯的表达自己的意思。

2、在生活学习活动中能不怕困难愿意自己想办法解决问题，体验成功的快乐

3、了解与探究有一定的结构的物质材料，并尝试运用不同的物质材料游戏。

4、喜欢并能呢个用自然好听的声音歌唱，喜欢参加集体的韵律活动和音乐游戏，能随音乐叫协调的模仿动作，创编动作，能安静的倾听音乐，并体验音乐欣赏过程中的快乐。

5、学习使用多种绘画材料作画，并进一步创作，体验创作过程所带来的快乐。

五、对幼儿进行安全教育

安全是幼儿园的重中之中，每天我时刻提醒孩子们不能用笔戳别人指别人不能自己挖耳朵，不能往鼻子耳朵里塞东西，每天对幼儿进行晨午检的安全教育，不让孩子们携带钉子小刀火柴等危险物品，教育孩子不吃陌生人的东西不跟陌生人走，还自编了好多的安全儿歌让孩子熟记，让孩子们远离危险。

大五班五月份常规工作小结

俗话说。“没有规矩，不成方圆”这句俗话是从古到今人人皆知的经验之谈，也是一个人生存在这个社会里首先必须遵守的。大到一个国家的法律，小到集体的一日常规，都要我们必须遵守一定的规则规范，那么，幼儿园一日常规过程中应注意哪些问题呢。

一、建立平等的师生关系，创设宽松的环境氛围。

一日常规与自由是幼儿园班级中不可分割的两个方面。著名的儿童理论家蒙台梭利曾强调自由在幼儿发展的重要性，这种自由可以将幼儿的天性得到自然表现，教育应该通过研究隐藏在幼儿内心的需要，尽可能地消除妨碍幼儿所需要的正常发展的障碍。但蒙台梭利所指的自由不是随心所欲的，不是喜欢怎样就怎样，爱干什么就干什么，也不意味着支持幼儿毫无目的、放任的无规则的活动。如果幼儿在进餐时把脚放在桌子上，或把玩具扔了一地，教师也不加干涉纠正，这样肯定不对。教师应该让幼儿了解什么是对的，什么是错的，那些事情应该做，那些事情不该做，要是幼儿身心健康发展，是幼儿的天性的到自由发展表现，就应该让幼儿有一定自由选择的权利和机会，也不能把幼儿管的太死。要让幼儿自由，自主的与周围环境事物互动起来，促进其身心的发展。教师应该让幼儿了解一日常规不是用来管教，限制幼儿的一日活动的，而是用来帮助幼儿很好的生活在集体中，一日常规中隐含这自由，自由里渗透这常规。

为幼儿创设民主自由的精神环境，是促进幼儿主动遵守各种规则的一种有效手段，让幼儿在轻松自由的氛围中生活，感受到老师的爱，不畏惧教师。教师与幼儿建立起一种平等和谐的教师关系，教师提出的要求不能强压在幼儿身上，让幼儿参与常规的制定。常规制定的过程实际上也是引发幼儿思考的过程。

二、提出合理的规则要求，符合孩子的年龄特点。

各班的常规要求应从孩子的年龄特点出发，分阶段提出。5月份孩子要庆祝六一，可要求孩子在教师的示范提示下，初步学习按老师的指令进出活动室，收放玩具。如某一段琴声，告诉幼儿活动要开始了，5月份，要求幼儿习惯听铃声做事情，把掉在地上玩具捡起来，离开活动室时会把自己的小椅子轻轻摆放在桌地下，会用筷子吃完自己的一份饭菜，乐意在班上午睡，不依赖某种物品入睡等。理解并执行一日活动各环节的转换指令，养成好习惯，如进出活动室慢慢走，不奔跑，不互相追逐，与教师一起收