心理量表的使用.pptVIP

（三）测验的信度、效度与项目分析1.能进行信度分析2.能进行效度分析3.能进行项目分析第30页，共50页，星期日，2025年，2月5日（四）测验结果的解释1.能根据智力测验的一般原则进行解释2.能根据人格测验的一般原则进行解释3.能根据心理评定量表的一般原则进行解释第31页，共50页，星期日，2025年，2月5日基本问题常用心理测验的方法有那些？

测验是如何进行的？

如何分析和报告测验结果？

测验的特点和技术指标有那些？第32页，共50页，星期日，2025年，2月5日一、心理测验的主要类别按应用情况分(P223)：1．能力测验，如智力测验，适应行为发展量表，心理发展量表和特殊能力测验等。2．人格测验，如艾森克个性问卷，明尼苏达多项人格问卷，罗夏墨迹图等。3．评定量表心理健康评定量表，如SCL-90，儿童行为问卷等。按功能分？按材料的性质？按方式分？P219第33页，共50页，星期日，2025年，2月5日二、常用心理测验方法第34页，共50页，星期日，2025年，2月5日常用心理测验方法之一

韦氏智力量表1．测验主要目的和用途：测查个体智力水平及特点。辅助智力低下和痴呆的诊断，人才选拔，疗效评价，司法鉴定。2．测验内容和实施方式：测查个体观察、理解、推理和记忆等能力。通过提问、操作方式，个别进行。3．测验工具：玩具、画册、指导手册、记录单等。第35页，共50页，星期日，2025年，2月5日第1页，共50页，星期日，2025年，2月5日问题提出有患者找你，说心情不好，感到生活没有意义，可能有心理问题，请你给他检查。这时你怎样检查？有学生找你，说想知道自己的个性特征，请你给他检查。这时你怎样检查？有家长带孩子找你，说想知道孩子的智力是否有问题，请你给他检查。这时你怎样检查？有人头部受了伤，现伤口已愈合，但想了解大脑功能是否恢复，请你给他检查。这时你怎样检查？进行心理评估第2页，共50页，星期日，2025年，2月5日第一部分概述一、心理评估的定义

心理评估是通过观察、晤谈及心理测验等手段对个体的心理现象作全面、系统、深入的客观描述的过程和方法。第3页，共50页，星期日，2025年，2月5日心理评估观察法

会谈法

测验法对个体的心理现象作全面、系统、深入的客观描述。第4页，共50页，星期日，2025年，2月5日二、心理评估的目的或用途1、辅助诊断，如智力低下诊断。2、疗效评价，如心理功能恢复如何。3、研究方法，如心理健康研究。4、其它，如人才选拔，心理咨询，职业咨询等。第5页，共50页，星期日，2025年，2月5日三、观察和晤谈的内容与技术

观察什么？

谈什么？

如何谈？第6页，共50页，星期日，2025年，2月5日（一）观察内容1.仪表和行为衣着是否整洁，与身份相称否?姿势如何?有无奇异行为或动作？是否避免目光接触?第7页，共50页，星期日，2025年，2月5日（一）观察内容

1.仪表和行为2.言语和沟通过程言语流畅否?有无言语过多或过少?有无句法或用词不当?能否运用非言语的沟通方式，如微笑、皱眉、手势，姿势等来表达感情?与人沟通的兴趣如何?第8页，共50页，星期日，2025年，2月5日（一）观察内容

1.仪表和行为2.言语和沟通过程3.思想内容有无问话回答不切题，内容散漫？有无反复的主诉，持续的问题?有无妄想？第9页，共50页，星期日，2025年，2月5日（一）观察内容

1.仪表和行为2.言语和沟通过程3.思想内容4.感觉和认知功能感觉(听、视、触等)有无损害?能否集中注意于当前的任务?对时间、空间的定向力如何?记忆力如何?能不能做简单的心算、阅读和书写?第10页，共50页，星期日，2025年，2月5日（一）观察内容

1.仪表和行为2.言语和沟通过程3.思想内容4.感觉和认知功能5.情绪心境如何，是否有情绪不稳、激动、焦急、忧愁，欣快、发怒、淡漠等?自我报告与观察的表情是否一致?第11页，共50页，星期日，2025年，2月5日（一）观察内容

1.仪表和行为2.言语和沟通过程3.思想内容4.感觉和认识功能5.情绪6.洞悉和判断对自己的行为和情感是否有所认识?对造成问题的原因有无了解?对自己的病情有无自知力？对改善自己情境的迫切程度