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音乐教材教法试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.音乐课程目标主要体现在情感态度与价值观、过程与方法、（）三个维度。

A.审美与体验B.知识与技能C.表现与创造D.感受与理解

2.下面哪种乐器属于民族乐器中的拉弦乐器（）

A.古筝B.扬琴C.二胡D.琵琶

3.义务教育阶段音乐课程的基本理念强调以（）为核心。

A.音乐审美B.音乐实践C.音乐创造D.音乐表现

4.四二拍的强弱规律是（）

A.强、弱B.强、弱、次强、弱C.强、强D.弱、强

5.以下属于奥地利作曲家莫扎特的作品是（）

A.《命运交响曲》B.《英雄交响曲》C.《费加罗的婚礼》D.《第九交响曲》

6.柯达伊教学法的主要教学内容是（）

A.首调唱名法、柯尔文手势、节奏唱名B.体态律动、视唱练耳

C.乐器教学、即兴创作D.多声部合唱、音乐欣赏

7.教师在音乐课堂上用钢琴弹奏示范，这属于（）教学方法。

A.讲授法B.演示法C.讨论法D.练习法

8.《义务教育音乐课程标准（2011年版）》规定，3-6年级学生每学年应能够演奏（）乐器。

A.一种B.两种C.三种D.四种

9.音乐教学评价的目的不包括（）

A.促进学生的发展B.提高教师的教学水平

C.选拔优秀学生D.完善教学管理

10.下面哪个不属于音乐教学资源（）

A.教材B.多媒体设备C.学生的生活经验D.校园绿化

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.音乐教学过程中的导入环节可以采用以下哪些方式（）

A.故事导入B.游戏导入C.音频导入D.问题导入

2.以下属于民族吹管乐器的有（）

A.唢呐B.竹笛C.笙D.箫

3.音乐教学的三维目标中，过程与方法目标包括（）

A.体验B.模仿C.探究D.合作

4.以下属于浪漫主义时期的作曲家有（）

A.贝多芬B.肖邦C.李斯特D.柴可夫斯基

5.音乐课堂教学活动设计应遵循的原则有（）

A.趣味性原则B.针对性原则C.多样性原则D.开放性原则

6.音乐欣赏教学中可以引导学生从哪些方面进行欣赏（）

A.音乐要素B.音乐背景C.音乐风格D.音乐表现形式

7.奥尔夫教学法的主要内容包括（）

A.节奏训练B.乐器演奏C.歌唱活动D.舞蹈与戏剧表演

8.音乐教学评价的方式有（）

A.形成性评价B.终结性评价C.自评D.互评

9.下列属于音乐教材内容的有（）

A.歌曲B.欣赏曲C.乐理知识D.音乐活动

10.音乐教师在教学中应具备的专业素养包括（）

A.音乐专业技能B.教育教学能力C.文化素养D.创新能力

三、判断题（每题2分，共20分）

1.音乐课程中的“创造”是培养学生创新思维和实践能力的重要途径。（）

2.五声调式的五个音分别是宫、商、角、徵、羽。（）

3.音乐教学中，应以教师的评价为主，学生的自评和互评作用不大。（）

4.音乐教材是音乐教学的唯一资源。（）

5.西洋管弦乐队中，小提琴属于木管乐器组。（）

6.音乐教学目标应该明确、具体、可操作。（）

7.达尔克罗兹教学法强调体态律动，通过身体动作感受音乐的节奏。（）

8.在音乐教学中，只要教会学生唱歌和演奏乐器就可以，不必强调音乐欣赏。（）

9.音乐教学过程中，要注重培养学生的音乐兴趣爱好。（）

10.音乐教师只需要具备扎实的音乐专业技能，不需要掌握教育教学理论。（）

四、简答题（每题5分，共20分）

1.简述音乐课程的性质。

答案：音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课，具有人文性、审美性、实践性。人文性强调音乐与文化的关联；审美性以培养审美能力为核心；实践性通过多种音乐实践活动实现。

2.请列举三种音乐教学中常用的教学方法并简要说明。

答案：讲授法，通过语言讲解传授知识；演示法，教师示范如演奏、演唱等让学生直观学习；练习法，让学生通过练习掌握音乐技能技巧，如练唱、练奏。

3.简述柯达伊教学法中柯尔文手势的作用。

答案：柯尔文手势借助不同的手部动作表示不同音高，帮助学生直观感受音程关系，建立音高概念，增强对音准的把握，提升歌唱时音准的准确性，辅助首调唱名法教学。

4.音乐教学评价应遵循哪些原则