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2023年广东省梅州市丰顺县小胜镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、八十多岁的李爷爷中风后身体行动不便,与社会工作者见面时说自己常常感到很烦躁。有一天,李爷爷跟社会工作者见面时却突然表现得很平静,并说自己这些日子给别人添了很多麻烦,非常过意不去,表示今后再也用不着麻烦别人了。此时,社会工作者需要注意,李爷爷这种反常的表现可能间接表明他()的想法。
A.想尽快康复
B.想改变自己对患病的态度
C.厌世
D.想换个地方生活
【答案】:C
【解析】本题主要考查对题干中人物反常表现背后想法的推理判断。破题点在于分析李爷爷前后表现的变化以及其话语所传达的含义。李爷爷中风后行动不便,起初感到烦躁,这是身体不便带来生活困扰的正常情绪反应。然而后来他突然表现平静,还称自己给别人添了很多麻烦,且表示今后再也不用麻烦别人了。从这些表述可以推测,他可能因长期受身体状况影响,觉得自己成为他人负担,进而产生了消极厌世的情绪。选项A,虽然李爷爷生病可能希望尽快康复,但题干中并没有相关迹象表明他突然的转变是因为想尽快康复;选项B,题干中没有体现出他有改变对患病态度的意图;选项D,说他想换个地方生活,在给定的内容里没有任何依据。综上,李爷爷这种反常表现间接表明他有厌世的想法,所以答案选C。
2、军休干部老李由部队移交到地方军休所后,感到非常失落,觉得自己为部队奉献了大半辈子,到老没有用了,被部队当做“包袱”扔到了地方。终日闷闷不乐的老李拒绝参加军休所组织的各种活动。社会工作者决定运用理性情绪疗法协助老李适应角色转换,其介入的关键是改变老李()。
A.社交退缩的非理性行为
B.“老了无用”的消极态度
C.心理失落带来的负面情绪
D.“被部队抛弃”的非理性信念
【答案】:D
【解析】本题考查理性情绪疗法在协助军休干部适应角色转换时的介入关键。理性情绪疗法认为,人们的情绪和行为反应不是直接由事件本身引起的,而是由人们对事件的认知和评价所产生的信念决定的。在本题中,军休干部老李从部队移交到地方军休所后,产生了失落情绪并拒绝参加活动。其根源在于他持有“被部队抛弃”的非理性信念,这种信念导致了他“老了无用”的消极态度、心理失落带来的负面情绪以及社交退缩的非理性行为。而运用理性情绪疗法协助老李适应角色转换,关键就在于改变其背后的非理性信念。只要纠正了“被部队抛弃”这一非理性信念,老李对于自身角色转换的认知就会改变,进而可能改善消极态度、负面情绪以及非理性行为。A选项社交退缩的非理性行为是外在表现;B选项“老了无用”的消极态度是信念影响下的结果;C选项心理失落带来的负面情绪也是受信念影响。所以本题应选D。
3、根据《军人配偶随军未就业期间社会保险暂行办法》,军人所在单位后勤机关按照缴费基数()的规模,为未就业随军配偶建立养老保险个人账户。
A.8%
B.9%
C.10%
D.11%
【答案】:D
【解析】本题主要考查对《军人配偶随军未就业期间社会保险暂行办法》相关规定的掌握。在军人配偶随军未就业期间的社会保险体系中,养老保险个人账户的建立规模是一个重要知识点。依据该办法,军人所在单位后勤机关需要按照一定的缴费基数比例,为未就业随军配偶建立养老保险个人账户。在本题所给的A选项8%、B选项9%、C选项10%以及D选项11%这几个比例中,正确答案是11%。这一比例规定旨在保障未就业随军配偶在养老保险方面的权益,体现了国家对军人家庭的关怀与保障,确保军人及其家属在社会保险方面能够得到应有的待遇。所以本题正确答案为D。
4、社会工作者小李发现,初一学生小兵很少主动与同学交流。小兵告诉小李,他也想跟大家一起学习,一起活动,但觉得自己作业做得慢,成绩不好,拖了全班后腿,同学们一定不愿意跟自己玩,因而感到自卑,与同学关系日益疏远。同学们则认为小兵性格孤僻,不愿与他交往。久而久之,小兵出现了逃学行为。小兵的上述状况说明了青少年个体发展具有()的特点。
A.动荡与稳定结合
B.主体与客体互动
C.实变与渐变统一
D.理想与现实冲突
【答案】:B
【解析】本题主要考查青少年个体发展特点,破题点在于分析题干中小兵和同学们之间的相互影响关系,以此判断符合哪种发展特点。青少年个体发展具有多个特点,需要分析题干来确定对应的特点。在本题中,小兵因觉得自己作业做得慢、成绩不好,认为同学们不愿与自己玩而感到自卑,进而与同学关系疏远。而同学们则认为小兵性格孤僻,所以不愿与他交往。这种情况体现了主体(小兵)和客体(同学们)之间的互动。小兵的主观认知影响了他与同学的交往行为,而同学们对小兵的看法又进一步影响了彼此的关系,双方相互作用、相互影响。选项A“动荡与稳定结合”强调的是青少年发展过程中既有不稳定、变化较大的时期,也有相对稳定的阶段,但题干中并未体现这一特点;选项C“实变与渐变统一
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