2023年广东省汕头市潮南区成田镇招聘社区工作者真题及参考答案详解一套.docxVIP

2023年广东省汕头市潮南区成田镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、小董是一家为留守儿童提供服务的社会工作服务机构负责人。经过需求评估后他设计了社区留守儿童年度探访计划，其内容是通过“社会工作者+志愿者’’联动机制，使社区内50名留守儿童每人每半月至少得到一次入户探访服务。从社会服务机构规划层次的角度看，该计划属于（）。

A.创新性计划

B.战略性计划

C.运作性计划

D.职能性计划

【答案】：C

【解析】本题可根据社会服务机构规划层次的不同类型特点，来分析社区留守儿童年度探访计划所属类型。社会服务机构的规划层次主要包括战略性计划、运作性计划和职能性计划等。战略性计划是机构对未来发展的长远规划和宏观部署，通常具有全局性、长期性和方向性。职能性计划主要侧重于机构各职能部门为实现目标而制定的计划，重点在于明确各职能的职责和工作方向。而运作性计划是对机构具体工作的详细安排，具有较强的可操作性和短期性，通常会明确具体的工作内容、执行方式、时间安排等细节。题干中，小董设计的社区留守儿童年度探访计划明确了通过“社会工作者+志愿者”联动机制，让社区内50名留守儿童每人每半月至少得到一次入户探访服务。该计划详细规定了服务的对象、方式以及时间频率等具体内容，是对探访服务工作的具体操作安排，符合运作性计划的特点。因此，从社会服务机构规划层次的角度看，该计划属于运作性计划，答案选C。

2、学校社会工作者小虎发现有一群初中男生经常聚集在操场，欺负一些体格较差的同学。小虎计划解决这一问题，他运用不同的小组工作技巧帮助他们改变不当行为。这时小虎所扮演的角色是（）。

A.使能者

B.协调者

C.矫治者

D.教育者

【答案】：D

【解析】本题主要考查学校社会工作者在不同情境下所扮演的角色。破题点在于理解每个选项所代表的角色内涵，并结合题干中社会工作者小虎的具体行为来判断。各选项角色内涵分析使能者：主要是协助服务对象正常发挥自身的能力，激发他们自身的潜能，以实现自身的改变和成长。通常表现为为服务对象提供机会、资源或鼓励等，让其自身能够积极主动地解决问题。协调者：侧重于协调不同主体之间的关系，平衡各方面的利益和需求，促进各方的沟通与合作，以实现一个共同的目标。在这个过程中，协调者并不直接对服务对象的行为进行纠正或教育。矫治者：一般针对的是有较为严重偏差行为、甚至可能涉及违法犯罪行为的个体或群体，通过专业的方法和手段对其进行改造和纠正，使其行为符合社会规范和道德准则。教育者：通过向服务对象传授知识、技能、正确的价值观和行为规范，帮助他们改变不正确的思想和行为，实现成长和发展。结合题干分析在本题中，学校社会工作者小虎发现初中男生有欺负同学的不当行为后，运用不同的小组工作技巧帮助他们改变这些不当行为。这明显是小虎在向这些男生传授正确的行为规范和道德观念，引导他们认识到自己行为的错误并进行改正，是在扮演教育者的角色。而题干中并没有体现协助男生发挥自身潜能（使能者）、协调各方关系（协调者）的相关内容，且这些男生欺负同学的行为尚未达到需要矫治的严重程度，所以排除A、B、C选项。综上，答案选D。

3、社会工作者小可在小组工作中尊重组员之间的差别，注重每个组员的内在价值和能力，鼓励他们自由表达，协助他们发挥各自的优势和能力。上述小可的做法所依据的是()。

A.人本主义理论

B.增强权能理论

C.生态系统理论

D.社会支持理论

【答案】：A

【解析】本题可通过对题干中社会工作者小可做法的分析，结合各个理论的特点来判断其依据的理论。在本题中，社会工作者小可在小组工作里尊重组员之间的差别，重视每个组员的内在价值和能力，积极鼓励他们自由表达，并协助他们发挥各自的优势和能力。人本主义理论强调人的价值和尊严，认为每个人都有自我成长和发展的能力，注重个人的内在体验和主观感受，这与小可的做法相契合，即尊重个体差异，挖掘个体的内在价值和能力。增强权能理论主要聚焦于帮助服务对象增强自身的权能，强调通过外部资源和支持来提升服务对象掌控自己生活和环境的能力，题干未突出增强权能方面的内容。生态系统理论关注的是个体与周围环境的相互关系和互动，强调人是生活在一系列相互关联的系统之中，题干未体现这方面的重点。社会支持理论侧重于探讨个人所拥有的社会支持网络对其应对困难和保持身心健康的作用，题干也未涉及社会支持网络相关内容。综上所述，小可的做法所依据的是人本主义理论，所以答案选A。

4、依据现行的《中共天津市委关于全面加强城市基层党建工作的意见》规定，在职党员每年底要向所在单位党组织汇报到社区报到情况，作为组织生活会对照检查的（）。

A.依据

B.标准

C.条件

D.重要内容

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对《中共天津市委关于全面加强城市