2023年广东省汕头市潮阳区贵屿镇招聘社区工作者真题带答案详解.docxVIP

2023年广东省汕头市潮阳区贵屿镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、当火灾报警控制器出现火灾报警、监管报警、故障报警、屏蔽状态等信息时,其中（）优先显示,不受其他信息显示影响。

A.火灾报警信息

B.监管报警信息

C.故障报警信息

D.屏蔽状态信息

【答案】：A

【解析】该题主要考查对火灾报警控制器信息显示优先级的理解。在火灾报警控制器所出现的火灾报警、监管报警、故障报警、屏蔽状态等众多信息中，它们的显示优先级有着严格界定。火灾报警信息代表着现场可能正发生火灾这一极其危险且紧急的情况，一旦发生火灾，会对生命和财产造成巨大威胁。从保障人民生命财产安全、及时应对紧急灾害的角度出发，必须第一时间将火灾报警信息展示出来，让相关人员迅速知晓并采取行动，所以其必然要优先显示，且不受其他信息显示的影响。而监管报警信息通常是对一些设备运行状态等进行监督时发出的警报，其紧急程度低于火灾报警；故障报警信息主要是反映设备自身出现的故障问题，并非直接涉及紧急灾害；屏蔽状态信息只是表明某些区域或设备处于被屏蔽的状态，也不具备像火灾报警那样的紧急性。因此，正确答案是A选项。

2、学校社会工作者小兰正在开展一项苦难大学生助学项目的受益情况调查。小兰利用深度访谈记录、问卷调查结果、项目服务记录等资料，分析困难大学生对该助学项目的认识和看法，并提出完善建议。小兰的上述做法中，体现的间接服务角色是（）。

A.研究者

B.行政管理者

C.倡导者

D.关系协调者

【答案】：A

【解析】本题主要考查学校社会工作者的间接服务角色。解题关键在于分析题干中小兰的具体行为，再将其与各个选项所代表的角色特点进行对应。学校社会工作者的间接服务角色包括研究者、行政管理者、倡导者、关系协调者等。逐一分析各选项：研究者：研究者角色要求社会工作者运用专业知识和方法，对服务过程、服务对象以及社会问题等进行研究和分析，以提升专业服务水平和推动专业发展。在本题中，小兰利用深度访谈记录、问卷调查结果、项目服务记录等资料，分析困难大学生对助学项目的认识和看法，并提出完善建议，这一系列行为符合研究者通过研究资料来深入了解情况并提出专业建议的特征。行政管理者：此角色侧重于对服务过程进行组织、协调、管理和监督等工作，保证服务的高效开展。而题干中并未体现小兰在组织、协调、管理服务流程等方面的内容。倡导者：指的是社会工作者代表服务对象向有关方面倡导某种合理的资源或政策，以满足服务对象的需求。但题干里没有涉及小兰为困难大学生向外界倡导资源或政策的相关信息。关系协调者：主要是帮助服务对象协调与他人、群体或组织之间的关系，解决矛盾和冲突。题干中也未出现小兰进行关系协调的相关描述。综上所述，小兰的做法体现的间接服务角色是研究者，所以答案选A。

3、社会工作者：“我为你提供的辅导今天就结束了，我相信你也感受到自己的变化，你今后有什么打算，可以说说吗？”服务对象：“我现在就是担心辅导结束后不能坚持，又回到之前的老样子，前功尽弃。”社会工作者：“那这样吧。我会安排一些日常的练习给你，把具体的要求告诉你的父母，请他们来协助你，过一段我们再看效果。你觉得怎么样？”根据上述对话，该个案即将进入（）

A.转介阶段

B.结案阶段

C.评估阶段

D.追踪阶段

【答案】：B

【解析】本题可依据个案工作各阶段的特点，结合题干中社会工作者与服务对象的对话内容来判断该个案所处阶段。分析各选项对应阶段的特点转介阶段：通常是指在服务过程中，社会工作者发现服务对象的问题超出了自己的服务范围或能力，将服务对象转介给其他合适的机构或专业人员。转介一般发生在服务开始阶段或服务进行中遇到困难时，主要目的是为服务对象找到更匹配的资源和帮助。结案阶段：是指当服务目标达成、服务对象问题解决或服务关系不再有继续的必要时，社会工作者与服务对象结束服务关系的阶段。在结案阶段，社会工作者会与服务对象回顾服务过程，肯定服务对象的改变和进步，并引导服务对象思考未来的计划。评估阶段：主要是对服务的效果、效率、服务对象的满意度等方面进行评价。评估可以在服务过程中进行，也可以在服务结束后进行，目的是总结经验教训，为后续服务提供参考。追踪阶段：是在结案后，社会工作者对服务对象进行跟进，了解服务对象在服务结束后的情况，确保服务对象能够持续保持改变和进步。追踪阶段通常会安排一些后续的服务或支持，如定期回访、提供资源信息等。结合题干内容进行判断题干中社会工作者表示我为你提供的辅导今天就结束了，这表明服务即将结束，符合结案阶段的特征。同时，服务对象担心辅导结束后不能坚持，社会工作者提出安排日常练习并让其父母协助，之后再看效果，这是在结案时为服务对象后续的持续改变做安排，也进一步说明该个案即将进入结案阶段。而题干中并没有涉及转介的相关内容；评估