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省示范请示报告

XX县区青少年校外活动中心

申报XX省示范性县（区）级青少年校外活动场所自评报告

一、基本情况

XX县区青少年校外活动中心于2002年创建，是由中央专项福利彩票公益金重点支持的综合性未成年人校外教育机构，隶属于市教育局，承担着全市中小学生的校外教育任务。

中心总部建筑面积800多平方米，改建中的培训基地建筑面积约4200平方米。总计5000平方米。总部现有多功能厅、电子琴、古筝、创意美术、小牛顿科学实验等多个专业厅室，拥有相应的活动器材和完善的设施，是集教育、培训、活动、娱乐、健身为一体的综合性校外活动场所。中心现有专职教师6人，外聘兼职教师31人，拓展分部1个，活动分站1个，固定学员近300人。

活动中心坚持关注青少年、面向青少年、服务青少年的办学宗旨，以倾心校外教育事业、致力学员全面发展为理念，以锻炼品格、彰显个性、发展特长、提高素质为目标。以培训为依托、活动为载体，充分发挥培训、活动、服务和指导功能，通过多种形式向青少年学生普及文化艺术、培养兴趣爱好，让广大青少年学生在快乐中学习，在实践中成长。

二、强化组织管理，理顺管理体制，建立健全规章制度，着力提升管理团队管理服务水平

（一）活动中心从组建至今在市委、市政府的高度重视和市教育局的直接领导下，遵循校外教育规律，按照兴趣小组活动管理特点开展工作，是具有独立的法人资格的公益性事业单位，实行主任负责制，根据活动中心工作开展的实际需要，活动中心的常规管理横向分为5个职能部门，包括：办公室、培训处、财务处、总务处、安全保卫处，纵向分为音乐、美术、科技、体育、文化

综合、学前教育6个培训部，设置科学、合理，且职责分工明确，实现了中心常规管理的网络化、无缝隙化。

（二）根据校外教育的规律和特点，制定了青少年活动中心《专兼职教师管理办法》、《专兼职教师工作制度》、《部门岗位工作职责》、《安全工作管理制度》、《财产管理制度》、《财务制度》、《建立活动分站工作指导手册》、《活动分站合作协议》等有针对性的整套管理制度，不断强化制度的实施，收到良好的效果。

（三）努力提升管理团队的合作意识和整体水平。一是领导班子的选拔任命符合组织程序，实行任期目标责任制；二是管理团队通过强化学习，对校外教育工作熟悉，有较强的管理能力和专业能力，富有改革和创新精神，积极参加省校外教育机构组织的各种业务培训和管理培训学习。三是管理团队团结协作，分工明确，年度考核满意率均在80%以上，得到主管部门和社会的认可。

三、运行机制切实有效，活动开展成效显著

（一）在市教育局的统筹下，全市各中小学（幼儿园）成立青少年校外活动工作领导小组，建立了校外教育与学校教育有效衔接的工作机制，构建了全市青少年校外教育的网络体系。每年年初制定年度活动规划，先后在全市中小学中开展了“中华联合财产保险杯”青少年象棋大赛、“校外教育杯”少儿绘画书法作品比赛、“我的校外教育”征文比赛、校外教育论文评比、“新华保险杯”少儿绘画书法比赛、“家长开放日”、“教学成果展演”、“国学大讲堂”等活动和比赛，参与的学生1000人次以上，收到了良好的社会效益。

（二）结合我市校外教育的实际情况，在全市各中小学（幼儿园）分批次开展“公益培训进校园”活动，先后在八五学区等5所学校开展公益培训活动，培训学生3600人次以上。在活动开展期间，积极组织相关专业人员深入各校指

导开展活动，通过现场辅导、示范讲解，培养学生的实践能力和创新精神，使他们享受和城里孩子同等的教育资源。

（三）中心利用双休日、寒暑假，先后举办声乐、钢琴、古筝、舞蹈、纸艺、综合材料制作、书法、象棋、小牛顿科学实验、阅读写作、少儿口才训练等30多个项目的培训辅导（相关的收费项目经市物价局和财政局审批），累计培训学生500多人次。在培训活动中，要求教师认真撰写培训计划和培训方案，做好活动过程管理和活动总结，通过科学规范的管理，参与培训活动的青少年人数呈逐年上升趋势。上述各项活动的开展，对进一步加强和改进我市未成年人思想道德建设，推动学校素质教育，培养学生的创新精神和实践能力起到了积极的作用，各项工作走在全省县级场馆最前列，多次受到省、市有关领导和专家的好评，得到了学生、家长的认可和欢迎。

四、狠抓师资队伍建设、继续教育和教科研工作

（一）在相关部门的高度重视下，人员编制足额到位，专业结构合理，并且能胜任岗位工作，教师与服务对象、行政人员与教师、在编教师与兼职教师比例合理，形成结构合理、网络健全、精明能干的师资队伍。

（二）将教师继续教育工作纳入市教育局教师继续教育管理，中心制定了《继续教育年度工作计划