2023年甘肃省陇南市徽县大河店乡招聘社区工作者真题及答案详解一套.docxVIP

2023年甘肃省陇南市徽县大河店乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作者小郑在养老院为失智老人提供服务，他通过3年的行动研究获得了一些减缓老人失智的方法。上述小郑的研究，具有的直接功能有（）。

A.协助养老院反思为老服务

B.提升养老院在本地的知名度

C.改善失智老人的照护实践

D.帮助公众了解失智老人特点

E.帮助养老院其他老人预防失智

【答案】：C

【解析】本题主要考查行动研究的直接功能。行动研究强调研究者与实际工作者合作，在行动中研究和解决实际问题。选项A，协助养老院反思为老服务，虽然行动研究可能在一定程度上促进养老院进行反思，但这并非该研究的直接功能，研究主要聚焦于减缓老人失智方法，而不是专门推动养老院反思服务，故A选项错误。选项B，提升养老院在本地的知名度，知名度的提升通常不是行动研究的直接目标和功能，该研究主要针对失智老人的服务和减缓失智方法，与提升养老院知名度没有直接关联，故B选项错误。选项C，小郑通过3年行动研究获得减缓老人失智的方法，这些方法直接应用于失智老人的照护实践中，能够改善失智老人的照护情况，这是该研究最直接的功能体现，故C选项正确。选项D，帮助公众了解失智老人特点，研究重点是获得减缓失智的方法，并非是向公众普及失智老人特点，所以这不是该研究的直接功能，故D选项错误。选项E，题干明确是为失智老人提供服务并研究减缓失智的方法，并非针对养老院其他未失智老人的预防工作，所以帮助其他老人预防失智不是该研究的直接功能，故E选项错误。综上，正确答案是C。

2、小朱学习成绩较差，在老师和同学眼中是一个“差生”。社会工作者在与其交流中发现，小朱也认为自己是坏孩子，但他很想提高学习成绩，成为好孩子。根据认知行为理论，社会工作者最适当的做法应当是（）。

A.帮助小朱改变自己是“坏孩子”的看法

B.为小朱提供功课辅导以提高成绩

C.让老师和同学改变对小朱的看法

D.帮助小朱宣泄早期不愉快的情绪

【答案】：A

【解析】本题可根据认知行为理论的核心要点，结合题干中小朱的具体情况，对各选项进行逐一分析。认知行为理论认为，认知在人们的情绪和行为中起着重要作用，改变人的认知可以影响其情绪和行为。在本题中，小朱认为自己是坏孩子，这一负面认知影响了他对自身的看法和行为表现。选项A正确。帮助小朱改变自己是“坏孩子”的看法，符合认知行为理论通过改变认知来影响行为的核心观点。当小朱改变了这种负面认知后，他可能会以更积极的态度去面对学习，从而有可能提高学习成绩，逐渐成为他想要成为的好孩子。选项B，为小朱提供功课辅导以提高成绩，这主要是从外部提供学习帮助，虽然能在一定程度上提升成绩，但没有触及到小朱认为自己是“坏孩子”这一关键认知问题，没有从根源上解决问题，不符合认知行为理论强调改变认知的重点。选项C，让老师和同学改变对小朱的看法，这是改变外部环境对小朱的评价，而没有直接改变小朱自身的认知。即使老师和同学看法改变了，但小朱内心仍认为自己是坏孩子，其行为和态度可能依然难以有实质性的改变。选项D，帮助小朱宣泄早期不愉快的情绪，宣泄情绪对于缓解心理压力有一定作用，但并没有针对小朱认为自己是“坏孩子”这一认知进行改变，无法从根本上解决小朱想要提高成绩、成为好孩子的问题。综上，最符合认知行为理论的做法是帮助小朱改变自己是“坏孩子”的看法，所以答案选A。

3、下列说法中，关于大众传媒的描述正确的是()。

A.大众传媒提供的信息真实可信，对人类的影响都是积极影响

B.我们所使用的传媒主要是新传媒

C.大众传媒不会改变人们的行为

D.大众传媒具有传播信息速度快、范围广、影响大的特点

【答案】：D

【解析】本题主要考查对大众传媒相关知识的理解。下面对各选项进行逐一分析：A选项，大众传媒所提供的信息并非全部真实可信，其中可能存在虚假、误导性的内容。而且其对人类的影响是多方面的，既有积极影响，比如传播知识、促进交流等，也有消极影响，如传播不良文化等，所以该项描述错误。B选项，我们日常使用的传媒有传统传媒和新传媒，不能简单地说主要是新传媒，传统传媒如报纸、电视等在很多情况下依旧发挥着重要作用，因此该选项错误。C选项，大众传媒具有强大的影响力，它能够通过传播信息来改变人们的思想观念和行为方式，比如公益广告能引导人们的行为，所以该项不正确。D选项，大众传媒借助现代科技手段，具有传播信息速度快、范围广、影响大的特点，能够在短时间内将信息传递给大量受众。所以该选项描述正确，本题答案选D。

4、社会工作者小赵发现，部门入职2~3年的职工为未来个人职业生涯发展感到迷茫，找不到工作努力的方向。对此，小赵打算为这些职工举办职业生涯探索小组。在小组工作的准备阶段，小赵正确的做法是（）

A.传授职业生涯规划知识

B.为组员制定职业生涯规划

C.