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2023年甘肃省陇南市文县天池乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、某社区内部治安混乱,经常出现居民物品丢失的问题。社区工作者后来协助这些居民表达其不满,并鼓励居民组织起社区巡逻队,促进他们之间的良好沟通等。社会工作者扮演的是地区发展模式中的()的角色。
A.使能者
B.教育者
C.专家
D.中介者
【答案】:A
【解析】本题主要考查地区发展模式中社会工作者角色的判断。地区发展模式中社会工作者有使能者、教育者、专家、中介者等不同角色。使能者角色强调协助居民表达需求,激发其能力,促使他们团结协作解决问题。在本题情境中,社区内部治安混乱,居民物品常丢失,社区工作者协助居民表达不满,并鼓励居民组织社区巡逻队、促进他们之间的良好沟通。这一系列举措是在挖掘居民自身能力,激发居民自主解决社区治安问题的动力,符合使能者的角色特征。而教育者主要是向居民传授知识和技能;专家侧重于凭借自身专业知识为社区提供专业建议和方案;中介者则是协调不同群体之间的关系、资源等。本题中社区工作者的行为并非这些角色的典型表现。所以答案选A。
2、在打工妹群体和一些从事商业性服务的妇女中,性疾病严重地威胁着她们的健康,她们往往被边缘化,极度缺乏生殖健康方面的保障。属于妇女面临的()问题。
A.婚姻与家庭
B.针对妇女的暴力
C.生殖健康
D.就业
【答案】:C
【解析】这道题主要考查对妇女面临不同问题类型的区分与理解。题干中明确指出打工妹群体和从事商业性服务的妇女面临性疾病威胁,且极度缺乏生殖健康方面的保障。生殖健康问题强调的是与生殖系统相关的健康状况及保障情况,本题描述的情况与之高度契合。选项A的婚姻与家庭问题,主要涉及夫妻关系、家庭结构、家庭功能等方面,题干中未体现相关内容;选项B的针对妇女的暴力问题,通常指身体暴力、性暴力、精神暴力等,题目中没有相关表述;选项D的就业问题侧重于就业机会、职业发展、劳动权益等,与题干所强调的健康保障问题不符。所以正确答案是C。
3、小刚最近刚转入新学校,各个方面小刚都感到无所适从。于是他来到学校社会工作者这里寻求帮助,在社会工作者与小刚确认了专业关系和收集了小刚的资料,并对其问题进行预估和诊断之后。社会工作者为小刚安排了如下计划,例如让小刚记录下自己面对新学校和新同学的感受,让小刚敞开心扉主动接近新同学等。请问这些计划属于()方面的任务。
A.学校社会工作
B.连接非正式社会资源
C.服务面谈外的安排
D.服务面谈内的安排
【答案】:C
【解析】这道题主要考查对不同社会工作任务类型的理解。破题点在于准确判断题干中社会工作者为小刚安排的计划所属的任务范畴。首先看选项A,学校社会工作是一个广泛的概念,题干仅围绕为小刚安排的特定计划,并非单纯指学校社会工作整体,所以A项不符合。选项B,连接非正式社会资源通常是指为服务对象链接家庭、朋友等方面的资源,而题干中未涉及这方面内容,B项不正确。选项D,服务面谈内的安排是在面谈过程中进行的互动交流等内容,而题干中记录感受、主动接近新同学等明显是在面谈之外让小刚去完成的,所以D项也不对。选项C,服务面谈外的安排,即社会工作者在面谈之后为服务对象布置的任务,比如记录感受、主动接近新同学等,与题干描述相符。综上,答案选C。
4、王女士因为女儿的小偷小摸行为感到很苦恼,向社会工作者老李抱怨说:“我真不知道女儿的问题是什么原因造成的,平时也没少给她零花钱,但她还是拿别人的东西,怎么管都不行。”为了解王女士的问题,老李下列回应中属于事实性沟通的是()。
A.“我能理解您的苦恼。”
B.“您觉得自己有什么资源可以帮助女儿?”
C.“您觉得自己做些什么可以帮助女儿改变?”
D.“您发现女儿有小偷小摸行为时做了什么?”
【答案】:D
【解析】这道题主要考查对事实性沟通这一概念的理解与运用。题目围绕王女士因女儿小偷小摸行为苦恼向老李抱怨展开。事实性沟通重点在于询问与问题相关的实际情况。选项A只是表达对王女士苦恼的理解,未涉及事实情况,不符合事实性沟通要求。选项B询问王女士自身可利用的资源帮助女儿,并非针对女儿小偷小摸这一行为发生时的实际情况,不属于事实性沟通。选项C关注王女士能做什么帮助女儿改变,未涉及具体事实。而选项D询问王女士发现女儿有小偷小摸行为时做了什么,是在询问该行为发生时的事实情况,符合事实性沟通的定义。所以本题正确答案是D。
5、同辈督导是社会工作专业机构中经常采用的一种督导形式,但是,同辈督导的人员构成是有一定要求的。关于同辈督导团体组成的说法,正确的是()。
A.团体成员技术层次相同
B.团体成员不少于10人
C.团体成员来自本机构
D.由一个专业权威主持
【答案】:A
【解析】本题主要考查对同辈督导团体组成相关知识的理解。首先来分析各选项:A选项:同
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