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小学德育工作总结

在本学期，我们学校德育处在中心工作的引领下，以关注每个人的需要为核心，积极探索创新的德育思路，充分发挥德育方式的整体效益，不断提升学校德育工作的总体效果。结合我校实际情况，我们致力于加强德育队伍的建设，深化德育管理，扩大德育活动的空间，使学校德育工作更具针对性和实效性，充分展现学校德育工作的指导、推动和保障作用，最终实现了本学期德育目标的要求，并取得了一系列的成就。现将本学期个人工作总结如下：（请在此处写明你个人在德育工作中的具体贡献和成绩，可结合具体事例进行描述）希望以上内容符合您的要求，如需进一步修改，请告知。

一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

发挥德育领导小组的核心作用，加强德育工作的领导，完善德育工作的管理机制。在这一机制中，书记和校长负总责，德育处具体抓，同时实行书记、校长、班主任二级常规管理制度，形成了各部门紧密配合的德育工作体系，班主任和任课教师共同承担纵向连接的角色。德育领导小组的成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并以身作则，努力工作，引领全员积极探索学校德育工作的新途径。同时，我们也注重加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好以下四种会议：每周一次的主题班会、每月一次的班主任会议、每学期1-2次的班主任经验交流会、每学期1次的家长会。多年来，我们一直坚持开展主题班会观摩活动，让班主任们在实践中相互学习、互相进步，共同提高。

二、加强校园文化建设，优化育人环境。

1.精心打造文化活动场所，加强对班级文化、黑板报等文化项目的引导和管理，正确把握社会主义核心价值观。在确保舆论导向正确的同时，着力突出主题，采用图文结合的方式，充分发挥宣传教育的作用。

2.规范教室的布置，有助于融入品格教育。每个班级的教室布置应当突出各班的特点，并创造一个生动活泼、洁净素雅、健康文明、激励人心的优良教育氛围。

三、加强学生的思想道德教育和养成教育。

1.通过丰富多样的德育活动，我们能够有效地促进养成教育。我们将认真学习并贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及《小学生在校一日常规》，并且坚持每天进行十分钟的品格教育。除此之外，我们还将深入推行文明礼仪教育和法治教育等相关内容。

2.我们希望班主任能够积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，努力营造一个良好的班级氛围，树立出独特的班级形象，并努力争创出班级的特色。我们希望每个班级都能有一个精美的品格教育专栏，中队角也要规范实用，更富有教育性。

3.加强特殊儿童的帮扶与关爱。德育处要求各班对留守儿童、特殊体质儿童关爱工作做到了有计划，有措施，并及时地了解掌握有关情况，填好相关表册，与监护人沟通联系，让留守儿童感受到学校大家庭的关爱。同时还开展多种形式的关爱留守儿童志愿服务活动。

4.我们开展了一系列宣传活动，旨在弘扬社会主义核心价值观。其中包括举办了社会主义核心价值观绘画比赛和线上知识竞赛等活动。同时，我们将社会主义核心价值观活动与乡村少年宫活动有机结合，通过朗诵和说唱的方式，引导学生树立正确的社会主义核心价值观。

5.为落实学校德育工作，推进学生思想道德建设，增强学生对家人的责任感，学校开展“争做家务小能手”活动。品格教育-感恩有你，号召全体少先队员感恩祖国的培育和关爱，向一线“战疫英雄”、医护人员致敬，传递正能量。

四、筑牢疫情心理防线,守护师生心理健康

学校一直以来高度重视心理健康教育，在疫情爆发后，我们迅速采取行动，并制定了相关工作方案。我们及时下发了工作通知，组织了一系列线上心理健康教育、微班会及家校活动。特别针对学生面临的青春期提前到来所带来的生理和心理变化，我注意到每个学生个体心理的差异，有针对性地给予帮助和指导。同时，我们还开展了家校携手共战疫情、居家德育助成长的系列活动。紧抓住这个机会，我们开展了一系列特别的活动，让学生在这个特殊时期获得不同寻常的成长。我们努力帮助学生提高他们的心理免疫力，以平稳度过这段特殊时期。

五、拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。

1.我们积极推行“社会、家庭、学校”三结合教育，不断拓宽教育渠道，构建起了一张完善的德育教育网络，为探究新时期的德育工作有效途径做出了努力，进一步提升广大家长的自身素质，并成功转变了部分家长的育人观念。现在，我们的家长学校已经成为连接学校和家庭的纽带，并且成为促进教育和家庭教育交流的重要桥梁，使得家校关系更加融洽，形成了学校工作得到家长支持的良好局面。每学期，我们都定期举办新生家长会，通过讲座、随堂听课以及线上家长会等形式，丰富了家长学校活动内容，并且家长参与率达到了70%以上。同时，我们坚持通过电话联系、家访等方式，与家长进行经常性的沟通，