《数字宝宝》幼儿园中班数学活动标准教案.pptxVIP

2025/07/05《数字宝宝》幼儿园中班数学活动标准教案汇报人：

CONTENTS目录01教案目标02活动内容03教学方法04评估方式05活动准备06活动流程

教案目标01

认知目标01理解基本数学概念通过互动游戏，让幼儿理解数字、形状和大小等基本数学概念。02培养数数能力设计数数活动，如数玩具、数水果等，以提高幼儿的数数能力和计数准确性。03认识基本的数学符号通过图片和实物的对比，让幼儿认识加号、减号等基本数学符号。04发展空间感知能力通过拼图和搭建积木等活动，培养幼儿的空间感知能力和方向感。

技能目标掌握基本数数能力通过互动游戏，让幼儿能够熟练地从1数到20，并理解数的顺序。培养初步的分类能力设计分类活动，引导幼儿根据颜色、形状或大小对物品进行分类。发展简单的加减概念通过实物操作和故事讲述，让幼儿理解简单的加法和减法概念。

情感目标培养合作意识通过小组合作游戏，孩子们学会分享与合作，增强集体意识和团队精神。激发学习兴趣设计有趣的数学游戏和活动，激发幼儿对数学学习的兴趣，培养积极主动的学习态度。

活动内容02

数字认知认识数字1-10通过互动游戏和歌曲，让孩子们认识并能正确书写数字1到10。比较数字大小设计简单的比较游戏，如“谁的数字大”，帮助孩子们理解数字间的大小关系。数字与数量对应使用实物如水果或玩具，让孩子们学习将数字与具体数量相对应，加深数字概念的理解。

基本运算数数和计数通过数玩具、水果等实物，让孩子们练习基本的数数和计数技能。认识数字使用数字卡片和游戏，帮助孩子们认识数字1到10，并理解它们的顺序。简单加法通过分发糖果或玩具，引导孩子们进行简单的加法操作，如1+1=2。简单减法设计游戏，如“藏宝图”，让孩子们通过寻找隐藏的物品来实践简单的减法概念。

数量比较认识数字形状通过绘画和拼图游戏，让孩子们熟悉数字1-10的形状和书写方式。数字与数量对应使用实物如水果或玩具，教导孩子们将数字与具体数量相对应。数字排序游戏设计数字卡片，让孩子们通过排序游戏理解数字的顺序和大小关系。

形状与空间培养合作意识通过小组合作游戏，孩子们学会与他人协作，共同完成数学任务，增进团队精神。激发学习兴趣设计有趣的数学活动，如数学故事会，激发孩子们对数学的好奇心和探索欲。

教学方法03

游戏化教学理解基本数学概念通过互动游戏，让幼儿理解数字、形状和基本的数学关系。培养数数能力设计数数活动，如数玩具、数步数，以提高幼儿的计数能力。认识简单的数学符号通过图片和实物，让幼儿认识加号、减号等基本数学符号。发展初步的比较能力通过比较大小、长短、多少等活动，培养幼儿的观察和比较能力。

合作学习掌握基本数数能力通过互动游戏，让幼儿能够熟练地从1数到20，并理解数的顺序。培养初步的分类能力设计分类活动，引导幼儿根据颜色、形状或大小对物品进行分类。发展简单的加减概念通过实物操作和故事讲解，让幼儿理解简单的加法和减法概念。

情境模拟认识数字1-10通过互动游戏和歌曲，让孩子们认识并能正确书写数字1到10。比较数字大小设计简单的比较游戏，如“谁的数字大”，帮助孩子们理解数字间的大小关系。数字与数量对应使用实物和图片，教导孩子们数字与具体数量之间的对应关系，如3个苹果对应数字3。

评估方式04

观察记录培养合作意识通过小组合作游戏，孩子们学会分享、轮流和协作，增强团队精神。激发学习兴趣设计有趣的数学游戏和活动，激发孩子们对数学的好奇心和探索欲。

小测验数数和计数通过游戏和互动活动，让孩子们学会数数和计数，如数玩具、水果等。认识数字利用数字卡片和实物，帮助孩子们认识数字1到10，并能正确书写。加法和减法概念通过故事和实际操作，引入加法和减法的基本概念，例如合并和分离物品。比较数量大小使用比较游戏，如“谁的更多”或“谁的更少”，让孩子们理解数量的多少关系。

家长反馈理解基本数学概念通过互动游戏，让幼儿理解数字、形状和大小等基本数学概念。培养数数能力设计数数活动，如数玩具、数水果等，以提高幼儿的数数能力和准确性。认识基本的数学符号通过图片和实物的配对，让幼儿认识加号、减号等基本数学符号。发展初步的空间感知通过拼图和搭建积木等游戏，培养幼儿对空间位置和方向的初步感知能力。

活动准备05

教具准备掌握基本数数能力通过互动游戏，让幼儿能够熟练地从1数到20，并理解数的顺序。培养初步的分类能力设计分类活动，引导幼儿根据颜色、形状等特征对物品进行分类。提高解决问题的技能通过解决简单的数学问题，如加减法游戏，增强幼儿的逻辑思维和问题解决能力。

环境布置培养合作意识通过小组合作游戏，孩子们学会分享与合作，增强集体意识和团队精神。激发学习兴趣设计有趣的数学游戏和活动，激发幼儿对数学学习的热情和好奇心。

活动流程06

活动导入培养基本计数能力通过游戏和互动活动，让幼儿能够熟练地进行1到1