2025年上海市总工会幼儿园工作人员招聘（1人）笔试备考试题及答案详解（全国通用）.docxVIP

2025年上海市总工会幼儿园工作人员招聘（1人）笔试备考试题

第一部分单选题(80题)

1、《红楼梦》中描写“面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即嗔视而有情”的人物是（）。

A.薛宝钗

B.贾宝玉

C.林黛玉

D.贾探春

【答案】：B

【解析】该题主要考查对《红楼梦》中人物外貌描写的掌握。题目所给的外貌描写体现出的是一个年轻公子的形象。具备温柔多情、外貌俊美的特征。在《红楼梦》里，贾宝玉是衔玉而生的贵族公子，其形象符合这一描述。薛宝钗是《红楼梦》中的重要女性角色，她容貌丰美、举止娴雅，但题中描述不符合女性特点，并非指她。林黛玉是书中的女主角，她体弱多病、娇柔清丽，与题中的描写不匹配。贾探春是贾府的三小姐，精明能干、有远见，外貌描写也与题干不符。所以正确答案应是贾宝玉。

2、地处库车与拜城之间的克孜尔千佛洞，其卓越的艺术成就主要集中体现在两个方面：一是洞窟内色彩斑斓、美轮美奂的壁画，二是别具一格的洞窟建筑。古（）在绘制大量佛神故事时，巧妙地将现实生活里的人和事、爱与恨或直接或间接地呈现在画面之上。

A.焉耆人

B.楼兰人

C.龟兹人

D.于阗人

【答案】：C

【解析】本题主要考查与克孜尔千佛洞相关的文化历史知识，关键在于明确绘制克孜尔千佛洞壁画的古代人群。克孜尔千佛洞位于库车和拜城之间，是古龟兹国的一处石窟寺群。古龟兹人在克孜尔千佛洞绘制了大量佛神故事壁画，并且巧妙地将现实生活中的人和事、爱与恨直接或间接地反映在画面上。焉耆人主要活动于焉耆地区，其文化艺术成果主要集中在当地特定的区域，并非克孜尔千佛洞壁画的主要创作者。楼兰人生活在罗布泊地区，有其独特的文化和历史遗迹，但与克孜尔千佛洞的壁画创作并无直接关联。于阗人主要活跃在于阗地区，其文化艺术表现形式与克孜尔千佛洞所在地区的文化艺术风格不同，并非该洞窟壁画的创作者。综上，正确答案是古龟兹人。

3、以下不属于浙江籍文人的是（）。

A.茅盾

B.郁达夫

C.鲁迅

D.郭沫若

【答案】：D

【解析】本题考查对著名文人籍贯的了解。茅盾本名沈德鸿，字雁冰，是浙江嘉兴桐乡人，是中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。他的代表作有《子夜》《春蚕》等，在文学领域有着卓越的贡献。郁达夫原名郁文，是浙江富阳人，为中国现代作家、革命烈士，其代表作有《沉沦》《故都的秋》等，他的作品风格独特，在现代文学史上占有重要地位。鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，是著名文学家、思想家、革命家、教育家、民主战士，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一，代表作有《呐喊》《彷徨》等。郭沫若原名郭开贞，字鼎堂，号尚武，是四川乐山人，是中国现代作家、历史学家、考古学家，代表作有诗集《女神》、历史剧《屈原》等。综上所述，不属于浙江籍文人的是郭沫若。

4、下列哪一项不属于简报的作用（）。

A.反映情况

B.指导工作

C.用作素材

D.互通信息

【答案】：C

【解析】简报具有反映情况、指导工作以及互通信息的作用。反映情况指的是能够将相关工作进展、实际状况等呈现出来；指导工作意味着上级可通过简报传达指导意见和要求，引导下级工作；互通信息则是在不同部门、单位之间交流情况与经验等。而用作素材并非简报本身的直接作用，它是在后续对信息进一步利用时可能产生的用途，并非简报在实际工作流程中的主要功能。所以不属于简报作用的是用作素材。

5、第三段中的画横线②处，应填入的主语为（）。

A.我厅

B.我司

C.我部

D.我部领导

【答案】：C

【解析】题目询问第三段画横线②处应填入的主语。由于没有提供具体文本内容，我们只能从给出的选项特点来进行一定分析。“我厅”通常是省级政府部门的一种称呼，比如卫生健康厅等；“我司”一般用于企业或者公司的表述中；“我部”在行政体系中常用于国家层面的部委等机构；“我部领导”强调的是领导个体或群体。要确定横线处应填入的主语，关键在于结合文本的主体、语境等信息。如果文本是省级政府某部门行文相关内容，可能应填入“我厅”；如果是企业或公司相关文本，“我司”比较合适；若文本主体是国家部委等，“我部”是正确选择；而“我部领导”只有在强调领导做出相关行为时才适用。但因缺乏文本信息，无法准确判断应填入的主语。

6、“前事不忘，后事之师”出自《战国策·赵策一》，其体现了下列哪项哲理？（）

A.要用发展的观点看问题

B.事物是普遍联系的

C.矛盾双方相互依存，在一定条件下相互转化

D.因果联系具有客观性

【答案】：B

【解析】“前事不忘，后事之师”意思是记取从前的经验教训，作为以后工作的借鉴，强调的是前后事情之间存在着联系，体现了事物是普遍联系的哲理。发展的观点看问题强调事物是变化发展的，要注重事物发展的趋