2019年高考生物试卷（北京）（空白卷）.pdf

2019年北京市高考生物试卷

一、选择题：本部分共5小题，每小题6分，共30分。在每小题列出的四个选项中，选出

最符合题目要求的一项。

1．（6分）玉米根尖纵切片经碱性染料染色，用普通光学显微镜观察到的分生区图象如图。

对此图象的观察与分析，错误的是（）

．．

A．先用低倍镜再换高倍镜观察符合操作规范

B．可观察到箭头所指细胞的细胞核和细胞壁

C．在图象中可观察到处于分裂期前期的细胞

D．细胞不同结构成分与该染料结合能力不同

2．（6分）为探究运动对海马脑区发育和学习记忆能力的影响，研究者将实验动物分为运动

组和对照组，运动组每天进行适量的有氧运动（跑步/游泳）。数周后，研究人员发现运

动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍，靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约

40%．根据该研究结果可得出（）

A．有氧运动不利于海马脑区的发育B．规律且适量的运动促进学习记忆

C．有氧运动会减少神经元间的联系D．不运动利于海马脑区神经元兴奋

3．（6分）筛选淀粉分解菌需使用以淀粉为唯一碳源的培养基。接种培养后，若细菌能分解

淀粉，培养平板经稀碘液处理，会出现以菌落为中心的透明圈（如图），实验结果见下表。

菌种菌落直径：C（mm）透明圈直径：H（mm）H/C

细菌Ⅰ5.111.22.2

细菌Ⅱ8.113.01.6

有关本实验的叙述，错误的是（）

．．

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A．培养基除淀粉外还含有氮源等其他营养物质

B．筛选分解淀粉的细菌时，菌液应稀释后涂布

C．以上两种细菌均不能将淀粉酶分泌至细胞外

D．H/C值反映了两种细菌分解淀粉能力的差异

4．（6分）甲、乙是严重危害某二倍体观赏植物的病害。研究者先分别获得抗甲、乙的转基

因植株，再将二者杂交后得到F，结合单倍体育种技术，培育出同时抗甲、乙的植物新

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品种。以下对相关操作及结果的叙述，错误的是（）

A．将含有目的基因和标记基因的载体导入受体细胞

B．通过接种病原体对转基因的植株进行抗病性鉴定

C．调整培养基中植物激素比例获得F花粉再生植株

1

D．经花粉离体培养获得的若干再生植株均为二倍体

5．（6分）为减少某自然水体中N、P含量过高给水生生态系统带来的不良影响，环保工作

者拟利用当地原有水生植物净化水体。选择其中3种植物分别置于试验池中，90天后测

定它们吸收N、P的量，结果见下表。

植物种类22

单位水体面积N吸收量（g/m）单位水体面积P吸收量（g/m）

浮水植物a22.301.70

浮水植物b8.510.72

沉水植物c14.612.22

结合表中数据，为达到降低该自然水体中N、P的最佳效果，推断应投放的两种植物及

对该水体的生态影响是（）

A．植物a和b，群落的水平结构将保持不变

B．植物a和b，导致该水体中的食物链缩短

C．植物a和c，这两种植物种群密度会增加

D．植物a和c，群落中能量流动方向将改