六年级下册道德与法治第三单元《多样文明 多彩生活》测试卷及参考答案【培优b卷】.docxVIP

六年级下册道德与法治第三单元《多样文明 多彩生活》测试卷及参考答案【培优b卷】.docx

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六年级下册道德与法治第三单元《多样文明多彩生活》测试卷

一.选择题(共6题,共12分)

1.七大洲里面积最大的是(??)。

A.北美洲

B.亚洲

C.非洲

2.汉字字体先后出现的顺序是(?)。

A.甲骨文-金文-隶书-小篆-楷书-草书

B.甲骨文-金文-小篆-隶书-楷书-草书

C.甲骨文-金文-小篆-隶书-草书-楷书

D.甲骨文-金文-小篆-隶书-草书-楷书

3.下图中,图(??)是印度明珠泰姬陵。

A.?

B.?

4.在尼罗河沿岸有大大小小的金字塔遗存近(??)处。

A.十

B.百

C.千

5.到了西餐馆,小明左找右找没找到(??)。

A.筷子

B.叉子

C.盘子

6.蒙古袍成为蒙古族人们的传统服装,这与当地的(??)有关。

A.自然环境

B.生活方式

C.生产方式

D.以上全是

二.填空题(共6题,共16分)

1.“各美其美,美人之美,美美与共,天下大同”,善于发现和欣赏其他文化之美,是一种(???),更是一种(???)。

2.我们在认同自己文化的同时,应以(???)、(???)的态度对待不同于我们的文化,求同存异。

3.(???)的建造充分证明了古埃及人在建筑学、数学、物理学等方面的水平之高。

4.(???)一直延续至今,未曾中断,这是中华民族(???)的重要源泉。

5.19世纪中叶,(???)提出“进化论”。

6.(???)文明的兴衰、交融和变迁,构成了人类文明演进的历史画卷。

三.判断题(共6题,共12分)

1.在经济全球化和互联网时代,世界各地人们的交流更加容易,文化之间的交流更加频繁,增进了不同国家和民族之间的理解。(?)

2.我不喜欢黑色人种,我不和他们接触和交往。(?)

3.古代波斯帝国的宫殿始建于公元前5世纪。(??)

4.在泰国,人们见面时,双手合十做祈祷的姿势,头向前倾(但不要鞠躬)。(??)

5.小口尖底瓶是河姆渡遗址出土的文物。(?)

6.关系比较亲近的中国人打招呼的方式是行贴面礼和拥抱礼。(??)

四.连线题(共1题,共4分)

1.牵线搭桥

苏格兰?????草裙舞

夏威夷?????凯利舞

拉丁美洲????孔雀舞

中国?????探戈、桑巴

五.简答题(共5题,共30分)

1.各种文化都是平等的,我们要以怎样的态度对待文化的差异?

2.列举你知道的见面礼仪。

3.你知道由于文化差异引起的尴尬吗?请你用自己喜欢的方式与同学们分享一下。

4.世界各地文化交融的重要意义是什么?

5.你怎样认识世界的文化遗产?

六.材料题(共2题,共12分)

1.阅读下面两则材料,说一说你从中感受到了什么?

材料一:在乌兹别克斯坦的塔什干国立艺术博物馆,孩子们参加迎新春“中国文化展”活动。

材料二:装扮成京剧“美猴王”的孩子们,在美国纽约时报广场表演“百猴快闪闹新春”。

2.苏菲是一位来华不久的法国学生。有一次,她看到中国同学陈梅穿得很漂亮,便当面称赞。可陈梅却说:没有啦,我只是随便穿穿。”这让苏菲很是不解:衣服明明很漂亮,为什么不承认呢?陈梅真虚伪?

(1)为什么出现尴尬、矛盾?

(2)请你想几个小妙招,帮助她们化解矛盾?

七.综合题(共1题,共10分)

1.一一对应:

①李时珍(?)?A、活字印刷术??

②毕?昇(?)?B、文学家????

③孔?子(?)?C、《资治通鉴》??

④高尔基(?)?D、教育家????

⑤司马光(?)?E、《本草纲目》??

⑥印?度(?)?F、秦兵马俑

⑦山?西(?)?G、瓷都

⑧日?本(?)?H、平遥古城

⑨陕?西(?)?I、和服

⑩景德镇(?)?J、纱丽

参考答案

一.选择题

1.B

2.B

3.B

4.B

5.A

6.D

二.填空题

1.美德;智慧

2.包容;开放

3.金字塔

4.中华文明;文化自信

5.达尔文

6.区域

三.判断题

1.√

2.×

3.×

4.√

5.×

6.×

四.连线题

1.

五.简答题

1.我们在认同自己文化的同时,应以包容,开放的态度对待不同于我们的文化,求同存异。

2.握手;贴面礼;拥抱礼;双手合十做祈祷的姿势,头向前倾。

3.示例:日常打招呼,中国人大多使用“吃了吗?”“上哪呢?”等等,这体现了人与人之间的一种亲切感。可对西方人来说,这种打招呼的方式会令对方感到突然、尴尬,甚至不快,因为西方人会把这种问话理解成为一种“盘问”,感到对方在询问他们的私生活。

4.在经济全球化和互联网时代,世界各地的人们有了更多的交流和文化的交融,增进了不同国家和民族的理解。同时,文化交融使人们对不同文化的特色有更深入的理解,有助于不同

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