2023年广东省河源市龙川县丰稔镇招聘社区工作者真题参考答案详解.docxVIP

2023年广东省河源市龙川县丰稔镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作者组织居民开会，希望了解居民对社区上一年度服务的看法和建议，结果有许多居民迟到，此时，社会工作者适当的做法是：

A.等所有与会者都到齐后再开始

B.将重要事项放到会议最后讨论

C.逐个告知迟到者会议前期内容

D.重申纪律并进行适当的批评

【答案】：B

【解析】本题主要考查社会工作者在面对居民开会迟到情况时的恰当做法。选项A，等所有与会者都到齐后再开始会议，会浪费已按时到达居民的时间，降低会议效率，也容易让迟到者觉得迟到并无影响，不利于会议后续的组织和管理，因此该做法不恰当。选项B，将重要事项放到会议最后讨论有一定合理性。因为有许多居民迟到，若先讨论重要事项，迟到者可能错过关键内容；而将重要事项放在最后，能保证大多数人都能参与重要内容的讨论，使会议效果得到保障，也能在一定程度上弥补迟到带来的影响。选项C，逐个告知迟到者会议前期内容会消耗大量时间，严重影响会议的正常进度，导致会议整体效率低下，所以该做法不合适。选项D，在有许多居民迟到的情况下，重申纪律并进行适当批评可能会让现场气氛变得紧张，引起迟到居民的反感，不利于后续会议的顺利开展以及与居民的良好沟通，故该做法也不可取。综上所述，正确答案是B。

2、1601年，（）颁布了《济贫法》，推动了慈善活动的发展。

A.美国

B.日本

C.英国

D.法国

【答案】：C

【解析】本题主要考查《济贫法》颁布的国家相关知识。在历史发展进程中，《济贫法》的颁布是慈善活动发展的一个重要里程碑。1601年，英国颁布了《济贫法》，这一举措在当时具有重大意义。从社会层面来看，它标志着英国政府开始以法律形式介入贫困救济问题，推动了慈善活动朝着更加有序、规范的方向发展。相比之下，美国在1601年尚未建国，当时不存在统一的国家政权来颁布这样的全国性法律；日本在该时期处于江户幕府时代，其发展重点主要在国内政治和军事方面，没有颁布类似《济贫法》的法律；法国当时社会制度和发展方向与英国不同，也未在1601年颁布《济贫法》。所以本题正确答案是英国，应选C选项。

3、小刚被判缓刑并接受社区矫正，父母为防止其再犯错，把他的身份证、社保卡、银行卡全部收了起来，并规定晚饭后不许出门，导致小刚与其父母的关系日趋紧张。社会工作者通过多次家访，协助小刚理解父母的苦心，并帮助父母建立对小刚的尊重和信任，促进双方的理解和沟通，小刚与父母的关系得到了改善，社会工作者的上述做法，满足了小刚（）的需要。

A.获得基本生活保障

B.实现再社会化

C.获得正常家庭生活

D.维护就业权益

【答案】：C

【解析】本题主要考查对社会工作中服务对象需求的判断。破题点在于分析题干中社会工作者的做法所满足的需求类型。题干中显示，小刚在被判缓刑接受社区矫正期间，父母因担心他再犯错采取了收证件、限制出门等措施，这使得他与父母关系日趋紧张。而社会工作者通过多次家访，协助小刚理解父母苦心，帮助父母建立对小刚的尊重和信任，促进了双方的理解和沟通，最终改善了他们之间的关系。获得基本生活保障侧重于保障服务对象的衣食住行等基本物质生活需求，题干中未涉及相关内容，所以A选项不符合。实现再社会化重点在于帮助服务对象重新适应社会生活，建立新的行为模式和社会角色，题干主要围绕家庭关系展开，并非再社会化方面，B选项可排除。维护就业权益主要是保障服务对象在就业过程中的合法权益，题干未提及就业相关信息，D选项也不正确。而获得正常家庭生活需要强调的是服务对象在家庭中能够拥有和谐、良好的家庭关系，感受到家庭的温暖与支持。社会工作者的做法正是致力于改善小刚与父母的家庭关系，满足了他获得正常家庭生活的需要，所以答案选C。

4、在社会工作实务中，运用精神分析理论时应遵循的原则是（）。

A.以自由联想为基本方法

B.鼓励服务对象增强自己的权能

C.修正不理性的自我对话

D.持续评估服务对象的环境变化

【答案】：A

【解析】在社会工作实务中运用精神分析理论时，我们需要明确各选项与该理论的契合度。首先分析选项A，自由联想是精神分析理论中非常重要的基本方法，它能帮助服务对象挖掘潜意识中的内容，以更好地理解自身问题的根源，所以选项A符合运用精神分析理论应遵循的原则。选项B“鼓励服务对象增强自己的权能”，这更侧重于增强权能理论，强调服务对象自身能力的提升和权力的获取，并非精神分析理论的核心原则。选项C“修正不理性的自我对话”，这主要是认知行为理论的内容，该理论着重于改变服务对象的认知和行为模式，与精神分析理论不同。选项D“持续评估服务对象的环境变化”，更像是生态系统理论所强调的，关注服务对象与周围环境的相互关系和影响，和精神分析理论关联不大。综上，正确答案是A。在运用精神分