幼儿园大班科学《我神秘的朋友——影子》优质课件.pptxVIP

我神秘的朋友——影子幼儿园大班科学课件，探索影子神奇的秘密，激发孩子对科学的好奇心，培养观察能力。ggbygadssfgdafS

课程目标认知目标使幼儿认识到影子是光线照射物体形成的，了解影子的一些基本特征，如形状、大小、位置等。能力目标培养幼儿对事物的观察能力和探究能力，并能够用语言表达自己的观察和发现。情感目标激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望，体验科学探究的乐趣，培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学重点11.影子的形成了解影子是如何形成的，以及光线和物体之间的关系。22.影子的特点掌握影子的形状、大小、位置和变化规律。33.影子的应用学习利用影子进行简单的绘画和游戏活动。

教学难点引导幼儿理解影子的形成原因影子形成的原因是光线被物体遮挡，需要引导幼儿通过实验和观察来理解这一现象。帮助幼儿掌握影子变化的规律影子的形状、大小和位置会随着光源位置、物体位置和时间发生变化，需要引导幼儿观察并总结这些规律。培养幼儿对影子的科学探索兴趣鼓励幼儿通过游戏、实验等方式进行探索，激发他们对科学现象的好奇心和求知欲。

教学方法互动式教学通过游戏和活动，引导幼儿积极参与，促进理解和学习。体验式学习鼓励幼儿动手操作，体验影子变化，加深对知识的理解。直观教学运用图示、动画等方式，帮助幼儿理解抽象的影子概念。启发式教学引导幼儿自主思考，提出问题，激发探究兴趣。

教学准备材料准备准备手电筒、镜子、纸张、剪刀、彩色笔等材料，方便幼儿进行观察和探索。环境准备选择光线充足、空间宽敞的教室，方便幼儿自由活动和观察影子。课件准备制作包含影子相关图片、动画、视频的课件，增强教学效果。分组准备将幼儿分成若干小组，便于进行小组合作学习，共同探索影子的奥秘。

教学过程1导入新课通过游戏导入，激发幼儿兴趣2引导幼儿观察影子引导幼儿观察不同物体影子，并发现影子变化3讨论影子的特点引导幼儿总结影子的特点，并进行分组讨论4探索影子的大小通过实验，引导幼儿观察影子的大小变化教师可准备一些不同形状的物体，引导幼儿观察其影子变化。例如，可以拿一个圆形物体，让幼儿观察其影子，然后改变光源位置，观察影子形状的变化。教师还可以用一个手电筒照射物体，让幼儿观察物体影子的大小变化。

导入新课老师用充满神秘感的语气，提问孩子们：“你们知道什么是影子吗？你们见过影子吗？”老师引导孩子们回忆生活中常见的影子，例如手影、树影、人影等。老师还可以展示一些影子图片或视频，让孩子们更加直观地了解影子。

引导幼儿观察影子1观察光源引导幼儿观察光源的位置，例如阳光、台灯或手电筒。2观察物体引导幼儿观察物体在光源照射下的变化，例如当光源移动时，物体影子也会随之移动。3观察影子引导幼儿观察物体的影子形状、大小和位置，并鼓励他们用手触摸影子，感受影子的存在。

讨论影子的特点11.形状影子总是跟着物体，会随着物体形状而变化。22.大小影子的大小会随着光源距离物体远近而变化。33.颜色影子通常是黑色的，因为它遮挡了光线。44.位置影子总是出现在物体背光的一侧。

探索影子的形状观察不同物体的影子鼓励幼儿观察不同物体的影子，例如：圆形物体、方形物体、长条形物体等。描述影子的形状引导幼儿用语言描述不同物体影子的形状，例如：圆形、方形、长条形等。比较不同形状的影子引导幼儿比较不同形状的影子，并发现影子形状与物体形状之间的关系。总结影子的形状总结不同物体影子的形状特点，并强调影子形状与物体形状之间的对应关系。

探索影子的大小准备材料准备好手电筒和不同大小的物体，例如，小玩具、大书本等。实验步骤用灯光照射不同大小的物体，观察它们投射的影子。观察记录引导幼儿比较不同大小物体投射的影子大小，并记录观察结果。总结结论物体越大，影子越大；物体越小，影子越小。

探索影子的位置1移动光源观察影子跟随光源移动2观察影子方向影子总是背对着光源3影子靠近物体物体越靠近光源，影子越短引导幼儿观察影子在不同光源位置下的变化，并记录观察结果。例如，将手电筒移到物体的左侧，观察影子是否也移动到左侧。通过观察，帮助幼儿理解影子总是与光源方向相反，并与光源距离密切相关。

探索影子的变化1光源移动影子方向改变2物体移动影子跟随移动3光源强弱影子明暗变化老师引导幼儿用不同的方式改变光源和物体的位置，观察影子随之产生的变化。例如，手电筒照射在玩具上，用手电筒移动，玩具的影子也跟着移动。

总结影子的特点影子总是与光有关有光才有影子，光线越强，影子越清晰。影子总是与物体形状有关物体的形状不同，影子的形状也不同，物体越复杂，影子越复杂。影子总是与物体位置有关光源的位置不同，影子的位置也不同，光源越低，影子越长。影子总是与光源方向有关光源方向不同，影子的方向也不同，光源从左边照射，影子就会在右边。

拓展活动影子游戏小朋友们可以利用手电筒或阳光，玩各种各样