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2025/07/04《蜘蛛开店》PPT优秀课件汇报人：

CONTENTS目录01故事梗概02教学目标03教学内容04教学方法05互动环节设计06课件特色

故事梗概01

故事背景01蜘蛛的孤独生活蜘蛛在森林里过着孤独的生活，渴望与人交流，但又害怕被人类伤害。02开设商店的初衷为了克服孤独，蜘蛛决定开设一家商店，希望通过与顾客的互动来找到朋友。03选择经营的商品蜘蛛选择了编织作为经营的商品，因为这是它最擅长的技能，希望以此吸引顾客。

主要角色介绍蜘蛛店主蜘蛛店主是一位勤劳的商人，他开设了一家独特的商店，专门出售编织品。顾客顾客是蜘蛛店的常客，他们对蜘蛛店主的手艺赞不绝口，经常光顾他的商店。

故事情节概述01蜘蛛的开店初衷蜘蛛因孤独而开了一家商店，希望通过与顾客交流来排解寂寞。02顾客的特殊需求第一位顾客是一只长颈鹿，希望蜘蛛能编织一条足够长的围巾。03蜘蛛的挑战与尝试面对长颈鹿的需求，蜘蛛尝试了多种方法，但都遇到了困难。04故事的转折与结局蜘蛛最终找到了解决问题的办法，并且商店因此变得非常受欢迎。

教学目标02

知识与技能目标理解故事情节通过阅读《蜘蛛开店》，学生能够复述故事的主要情节，理解故事的起承转合。词汇积累学生能够学习并掌握故事中出现的新词汇，如“编织”、“顾客”等，丰富语言表达。角色扮演技巧通过角色扮演活动，学生能够理解并表现出故事中蜘蛛和顾客的不同性格特点。

过程与方法目标培养阅读理解能力通过《蜘蛛开店》的故事，学生能够理解故事情节，把握文章主旨。激发创造性思维鼓励学生想象蜘蛛开店的其他可能性，培养他们的创新思维和想象力。提高语言表达技巧学生通过复述故事或角色扮演，练习语言组织和表达能力。学习故事结构分析引导学生分析《蜘蛛开店》的起承转合，理解故事结构，为写作打下基础。

情感态度与价值观目标蜘蛛店主蜘蛛店主是一位勤劳的商人，他开设了一家独特的商店，专门出售编织品。顾客顾客是蜘蛛店的常客，他们对蜘蛛店主的手艺赞不绝口，经常光顾他的商店。

教学内容03

课程重点理解故事情节通过《蜘蛛开店》的故事，学生能够复述故事情节，理解故事的起承转合。词汇积累学生能够学习并记忆故事中出现的新词汇，如“编织”、“顾客”等，丰富语言表达。角色扮演技巧通过角色扮演活动，学生能够理解并表达故事中不同角色的情感和行为，提高表演能力。

课程难点01蜘蛛的孤独生活蜘蛛在森林里过着孤独的生活，渴望与人交流，但又害怕被人类伤害。02开店的初衷为了克服孤独，蜘蛛决定开一家商店，希望通过与顾客的互动来结交朋友。03选择经营项目蜘蛛根据自己的特长，选择了编织网作为商店的经营项目，开始了自己的创业之路。

课程拓展01培养阅读理解能力通过《蜘蛛开店》的故事，引导学生理解故事情节，提高阅读理解能力。02激发创意思维鼓励学生思考蜘蛛开店的创意点子，培养他们的创意思维和想象力。03学习故事结构分析分析《蜘蛛开店》的起承转合，让学生掌握故事结构，提升写作技巧。04培养合作与交流能力通过小组讨论《蜘蛛开店》的情节，培养学生的合作精神和交流沟通能力。

教学方法04

讲授法蜘蛛的创业梦想蜘蛛厌倦了孤独，决定开一家商店，希望通过卖东西来结交朋友。商品的不断变化蜘蛛先后尝试卖口罩、围巾和裤子，但每次都有不同的问题出现。顾客的特殊需求每个顾客都有特别的要求，蜘蛛努力满足，但结果总是出乎意料。故事的寓意启示故事通过幽默的情节，揭示了坚持和适应变化的重要性。

讨论法蜘蛛店主蜘蛛店主是一位勤劳的商人，他开设了一家独特的商店，专门出售各种编织品。顾客顾客是蜘蛛店的常客，他们对蜘蛛店主的手艺赞不绝口，经常光顾他的商店。

案例分析法理解故事情节通过《蜘蛛开店》的故事，学生能够复述故事情节，理解故事的起承转合。词汇积累学生能够学习并掌握故事中出现的新词汇，如“编织”、“顾客”等，丰富语言表达。角色扮演技巧通过角色扮演活动，学生能够理解并表达故事中不同角色的情感和性格特点。

角色扮演法蜘蛛的孤独生活蜘蛛因长期独居在森林里，感到非常寂寞，渴望与人交流。开店的初衷为了吸引顾客，蜘蛛决定开一家商店，希望通过这种方式结交朋友。商品的特殊性蜘蛛选择编织网作为商品，因为这是它最擅长的技能，但顾客对此反应不一。

互动环节设计05

课堂提问蜘蛛店主蜘蛛店主是一位勤劳的商人，他开设了一家独特的商店，专门出售编织品。顾客顾客是蜘蛛店的常客，他们对蜘蛛店主的手艺赞不绝口，但有时也会带来一些意想不到的挑战。

小组讨论蜘蛛的创业梦蜘蛛开设了一家商店，起初卖口罩，但因无人问津而感到沮丧。顾客的特殊需求一位顾客想要买长围巾，蜘蛛发现制作围巾比口罩更费时。生意的转变蜘蛛决定改卖袜子，因为袜子的制作速度更快，生意开始好转。故事的寓意通过蜘蛛开店的故事，传达了创业的艰辛和适应市场变化的重要性。

角色扮演活动培养阅读理解能力通过《蜘蛛开