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从理论到实践：参与性教学的深度剖析与应用探索
一、引言
1.1研究背景与意义
在当今教育改革的浪潮中，传统教学模式逐渐显露出其局限性，参与性教学应运而生并成为教育领域关注的焦点。随着社会的快速发展，对人才的需求已从单纯的知识型转向具备创新能力、实践能力和合作能力的综合型人才。传统教学中以教师讲授为主、学生被动接受的模式，难以充分激发学生的主动性与创造性，不利于培养适应新时代需求的人才。与此同时，教育理念不断更新，“以学生为中心”的思想深入人心，强调学生在学习过程中的主体地位，参与性教学正是这种理念的重要实践形式。
参与性教学对提升教学质量具有重要意义。在参与性教学中，学生不再是知识的被动接
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