2025年高考信息技术真题完全解读（浙江6月） .pdfVIP

2025年6月高考真题完全解读（浙江技术选考）

高中信息技术

2025年6月高考（浙江信息技术选考）通过信息技术问题情境（如信息安全、数字社会应用），引

导学生关注技术伦理与社会责任，渗透社会主义核心价值观，落实立德树人，倡导学科育人。试题设置从

结构和题型分析，直观来看分为选择题和非选择题，从考查难易度和层次性来说，可以说分为基础与综合

题型，如编程逻辑、数据处理分析等，区分学生技术应用与创新能力。强调“理论+实践结合（如软件

操作、算法设计），不断推动信息技术课程从知识传授向能力培养发展。

考查知识点覆盖了信息技术基础、程序设计基础和数据与数据结构等，检验学生知识体系完整性，将

考查必备知识点落到实处。通过流程图补全、数据分析任务，考查计算思维、问题解决等关键应用能力。

试题涉及信息处理的效率优，体现对“计算思维”、“数字学习与创新素养的考查。对于“信息文

辨析“数字资源管理等题型，更是呼应了“理解技术本质、参与信息社会建设”的目标。

总体评价：试题结构紧扣高考评价体系的“一核四层四翼要求，与课程标准的能力目标衔接紧密，

既考查基础知识，又突出技术应用与创新思维，对信息技术教学有正向引导作用。试题情境贴近教材案

例，与现实生活（如人工智能初步应用）结合，对“跨学科实践”的考查将会是后续备战高考生们着重关

注点之一，这更是体现了从“知识本位向“素养本位”的过渡趋势，为后续信息技术高考改革也积累了

宝贵经验。

2025年6月高考选考信息技术科目试题较往年的基础上具有一定创新性，试题形式灵活创新，总题量

和题型保持一致稳定，但出现了一些新的组合与考查形式。如流程图的考查与信息系统的应用相结合，并

在同一个问题情境中构建多个任务，增强了试题的综合性和灵活性。

试卷创设多元的情境，涵盖学生熟悉的学习生活场景和社会生产场景，如智慧公交系统、水质监测

系统等。这些情境将学科知识与日常经验建立联系，体现出“技术就在身边”的特点，同时引导学生关注

社会发展和环境问题。

考点紧扣课标和教学要求，注重核心知识考核，覆盖“数据“算法”“信息系统”和“信息社会”四

个学科大概念。对于人工智能等较新的知识内容，考查更加深入，例如要求学生了解神经网络训练过程中

数据集的作用。另外通过对程序代码的综合分析、特殊算法问题的解决等，全面考查学生的逻辑思维、系

统思维与创新思维，较好地体现了素养导向的评价理念。

在试题算法设计题中，减少了动态规划等复杂算法的考查，转而侧重基础编程能力，如Python循环结

构、列表操作等，降低了纯粹算法理论的难度，但对代码实现的准确性要求更高。

选择题聚焦算法思维与数据结构，要求学生通过逻辑分析推导出正确结论，而非依赖死记硬背。这类题

目注重考查学生对算法本质的理解和灵活应用能力，体现了从“解题”到“解决问题”的转变。

综合题回归经典模块，强调实际应用综合题回归信息系统和pandas模块各一个大题的结构。例如，水

质监测系统的搭建与数据分析题，要求学生从硬件连接、数据采集到算法实现全流程解决问题，考查系统

性思维和跨学科整合能力。

2025年6月浙江信息技术选考的变体现了“稳中求进〃的改革方向，题型结构优，减少机械记

忆，强思维品质与实践能力，情境设计贴近现实，凸显学科育人价值。立足基础知识，培养创新思维和

跨学科整合能力，方能应对灵活多变的考查要求。

~考情分析

题号分值题型考查内容考查点

1、24分选择题数据与数据安全注重考查数据加密、密码管理等实际应用知识，引导

学生增强数据安全意识

3、4、5、6、27分选择题、信息系统结合智慧公交系统、水质监测系统等情境，考查信息

7、13、14非选择题系统的组成、工作原理、搭建与维护等，将流程图与