4.14 收取科普读物快递 —在线物流 教学设计 三年级上册《信息科技》（安徽版2024）.docxVIP

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4.14收取科普读物快递——在线物流

教学设计

一、学习内容

本课项目主题为收取科普读物快递，学生通过项目活动体验在线物流的过程，感知在线生活的必要技能，感受在线社会中信息的重要性，感受智能化时代的变迁，树立正确的网络观，增强信息社会责任感。

因此，学生对于查询快递是否已被揽收、当前运送至何处及最终投递至哪个快递站点或快递柜等信息表现出了浓厚的兴趣。

二、学习基础

学生们对收取快递并不陌生。部分学生都有过收取快递的经历，但对查询快递信息比较陌生，可能是因为大多数在线购买的物品与他们没有直接关系。因此，选用与学生相关的快递物品，参与课堂活动，让他们查询快递信息，提升其学习兴趣。

问题梳理

1．素养问题

现代物流行业中，哪些环节使用数字设备来提高物流的运转效率？

物流信息如何实现在线实时查询？

快递柜为什么能自动识别取件人的快递存放位置，并做到精准开门？

2．项目问题

在线查询物流信息需要哪些条件？

如何在线查询物流信息？

快递被存放至快递柜后，取件人怎样收取快递？

四、学习目标与重难点

1．学习目标

项目目标

根据项目需求，在线查询快递信息，收取科普读物的快递包裹。

素养目标

了解网络如何连接快递投送的各个环节。

了解网络在快递行业中的应用。

2．学习重点和难点

（1）学习重点

根据问题需求，选择合适的方式查询科普读物的快递信息。

（2）学习难点

学会收取快递，体会智能时代快递行业的变迁，在实践中培养信息思维与团队协作意识。

五、学习策略

本课从大单元视角出发，采用项目式教学理念，从学生真实的生活情境出发，引导学生积累在线查询物流信息的经验，感悟在线社会生活的便捷，通过学生探究活动，促进学生思维的发展。

六、环境与资源

1．教师准备

智慧课堂环境，配备平板电脑，学生平板电脑上安装在线购物平台。

2．学生准备

课前与家长交流在线查询物流信息的经验，了解收取快递的方法。

七、学习评价

采用过程性评价和结果性评价相结合的方式，通过学生从收取科普读物快递过程中的表现，结合《学习活动评价表》进行评价。

学习活动评价表

维度

学习活动评价内容

评价星级

我能合作

积极参与，相互合作，主动思考，按要求完成任务。

?????

我会操作

能从在线物流平台在线查询快递信息；

能通过取件信息，收取科普读物快递。

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我有收获

能够认识在线物流的便捷性；

能依据需求，选择物流平台，筛选满意的科普读物；

能够树立在线购物安全意识。

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学习过程

学习环节

学习内容

设计意图

项目情境

提出问题

1．聚焦本课的项目问题

交流：帮助李徽解决在线查询快递信息时遇到的问题。

2．交流情境问题

结合自身实际，说一说家长或者自己收取快递经历。

创设真实的生活情境，激发学生探究的兴趣。在解决真实问题的过程中，感受社会生活的变迁。

项目准备

明晰方法

1．交流问题

思考：从哪里可以查询科普读物的快递信息？

讨论：下列哪些途径可以查询到快递信息？

活动一：选择自己喜欢的途径，填写活动记录单。

2．初识快递行业中的数字设备

观看微课，了解多种数字设备。

了解快递行业中数字设备的功能及延伸的智能化作用。

3．投递过程

分析：快递要经过哪些环节才能到达收件人手中？

小组交流，填写活动记录单。

活动二：厘清科普读物的投递过程（填空）

厘清科普读物的投递过程：

收取——分拣——运输——派送

让学生充分了解数字信息时代的变迁，为接下来的项目活动做铺垫。

明确需求，确定项目实践内容。

项目实施

探究实践

1．查询科普读物快递信息

问题：互联网有多种方式可以查询快递信息，选择查询方式。

活动三：小组合作，分析选择查询快递的方式，查询家庭近期在线购物的快递信息，填写查询记录。

填写查询到的科普读物快递信息（送达地址、当前位置、预计送达时间）。

获取取件码

思考：谁发的取件信息？

3．使用取件码收取快递

1.观看视频，了解获得取件码的方式。

活动四：小组合作，完成填空。

思考：不用取件码也能取到快递吗？

重点关注学生的体验和实践，通过多样化的学习方式，让学生在实践中理解如何利用互联网查询快递信息，引导学生发现问题，在解决问题的过程中明确项目目标和需求。

让学生了解，收取快递的方法有多种，体会互联网技术为快递行业带来的巨大变革及飞速发展。

学生通过合作、探究、分享、交流，加强与真实生活的实际联系，培养观察力与思维能力，增强网络安全意识。

项目评价

展示交流

1．学习收获

请说一说“在线物流”的流程。

2．归纳总结

总结：互联网在快递传输过程中的作用。

交流分享学习收获：发出查询指令——上传位置信息

通过描述解决问题的思路，形成方法。

九、板书设计

14.收取科普读物快