丰城市纪委监委招聘38名审查调查看护人员笔试模拟试题及答案详解1套.docxVIP

丰城市纪委监委招聘38名审查调查看护人员笔试模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、公文文稿签发前应该由（）进行审核。

A.秘书

B.机关负责人

C.业务负责人

D.发文机关办公厅

【答案】：D

【解析】公文文稿签发前应由特定部门进行审核。这是为了保证公文的质量、规范和合法性，确保公文能准确传达发文机关的意图，符合相关规定和要求。秘书主要负责日常办公事务的处理和辅助工作，通常不承担公文文稿全面审核的职责。机关负责人主要职责是对公文进行签发决策，而非在签发前进行细致审核。业务负责人主要专注于业务方面的管理和指导，对公文的格式、规范等公文通用要求的把握并非其主要工作。而发文机关办公厅承担着公文处理的综合性工作，熟悉公文的格式规范、行文规则以及相关政策要求，能够从内容、格式、逻辑等多方面对公文文稿进行全面审核，所以公文文稿签发前应该由发文机关办公厅进行审核。

2、在社会主义市场经济里，宏观调控和微观经济之间的关系是（）。

A.完全对立，不可兼得

B.相辅相成，互相统一

C.微观搞活等于搞好了宏观调控

D.搞好宏观调控，微观自然搞活

【答案】：B

【解析】在社会主义市场经济体制下，宏观调控和微观经济是相辅相成、互相统一的关系。宏观调控是国家从总体上对国民经济运行进行的调节、控制和引导，其目的是保持经济总量平衡，促进重大经济结构协调和生产力布局优化，减缓经济周期波动影响，防范区域性、系统性风险，稳定市场预期，实现经济持续健康发展。微观经济则侧重于单个经济单位的经济活动，如企业的生产经营决策、居民的消费行为等，是经济活动的基础。宏观调控为微观经济的发展创造良好的外部环境，通过制定和实施科学合理的财政政策、货币政策等，为微观经济主体提供稳定的市场环境，引导资源的合理配置，促进微观经济的健康发展。而微观经济的活力和效率是宏观经济稳定增长的基础，众多微观经济主体的有效运行和创新发展，能推动整个宏观经济的繁荣。宏观调控和微观经济并非完全对立、不可兼得，二者相互依存、相互促进。微观搞活并不等同于搞好了宏观调控，微观经济活动具有一定的盲目性和自发性，需要宏观调控来进行引导和规范。同样，搞好宏观调控并不意味着微观自然搞活，宏观调控只是为微观经济发展提供条件和保障，微观经济主体还需要通过自身的努力，提高经营管理水平和市场竞争力，才能实现良好发展。所以正确答案是宏观调控与微观经济相辅相成，互相统一。

3、在真理标准问题上坚持辩证法，就是要坚持()

A.实践标准是确定性和不确定性统一的观点

B.实践标准是主观性和客观性统一的观点

C.实践是检验真理唯一标准的观点

D.具体的实践能对一切认识做出确定检验的观点

【答案】：A

【解析】真理标准问题上坚持辩证法，需认识到实践标准有确定性，能验证真理；也有不确定性，受条件限制。所以要坚持实践标准是确定性和不确定性统一的观点，而其他表述不准确。

4、通报是在一定范围内表彰先进、批评错误、传达重要情况，以推动面上工作的一种下行公文。通报的作用不包括（）。

A.嘉奖作用

B.告诫作用

C.交流作用

D.指示作用

【答案】：D

【解析】通报是用于在一定范围表彰先进、批评错误、传达重要情况以推动面上工作的下行公文。嘉奖作用可通过表彰先进来体现，比如在通报里对表现优秀的单位或个人进行表扬，以此激励大家向其学习，所以有嘉奖作用。告诫作用可由批评错误达成，在通报里指出错误行为及其危害，能让相关人员引以为戒，起到告诫作用。交流作用可通过传达重要情况实现，将重要的信息、情况等在一定范围内通报，有助于各方面交流了解情况。而指示作用是上级对下级布置工作、阐明工作活动的指导原则和方法等，通报主要是传达情况、奖优罚劣，并非像指示那样对工作进行具体的指令性要求，所以通报的作用不包括指示作用。

5、从事会计职业的人员充分认识到会计工作在国民经济中的地位和作用，以从事会计工作为荣，敬重会计工作，认真对待本职工作，将身心融入本职工作，体现了职业道德的（）。

A.忠诚

B.诚实

C.敬业

D.追求公正

【答案】：C

【解析】该题描述了从事会计职业的人员充分认识到会计工作在国民经济中的地位和作用，以从事会计工作为荣，敬重工作并认真对待本职工作，将身心与工作融为一体，这充分体现了敬业的职业道德。敬业强调对自己所从事的职业秉持敬重、热爱和全身心投入的态度，认真履行职责。而忠诚侧重于对组织、信仰等的忠心不二；诚实主要指言行跟内心思想一致、不虚假；追求公正强调公平正义的价值追求。所以本题答案是体现了职业道德的敬业。

6、“揠苗助长”事与愿违，“庖丁解牛”事半功倍，这两则寓言故事反映的共同哲理是（）。

A.新事物是对旧事物的否定

B.人类有认识和利用规律的主观能动性

C.内因是事物发展的根本原因

D.发挥主观能动性要以尊重