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引导式教学法在小学数学中的应用研究

前言

引导式教学法强调思维能力、问题解决能力、合作能力等多方面的综合素质培养。通过引导学生进行思维训练和合作学习，学生不仅在数学知识上有所进步，还能够在其他领域的能力上得到提升。这种全方位的发展，有助于学生的综合素质的提高。

引导式教学法通过激发学生的好奇心和探究欲望，增强学生学习的主动性。在这一教学法中，学生不仅仅是被动接收知识，而是通过自主探究、合作讨论等方式，积极参与到学习过程中。学生的学习积极性提高，能够在学习过程中形成更多的思考与理解。

反过来，学生的学习动机也能在一定程度上强化学生在课堂中的主体地

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